赵敏敏

摘要：学生的理解能力好坏不但与他们已经拥有的学习经验和知识相关，同时还和他们目前培养的逻辑思维能力有关，所以针对初中数学教学工作中的学生理解能力的培养工作开展，教师要重视结合基础知识内容，利用基础知识给学生锻炼理解能力打好基础，达到学生对知识点的理解和掌握。本文就对目前初中数学学科中培养学生理解能力的方法做出了探讨。

关键词：初中数学;教学;学生理解能力

随着当前新课改的不断深化发展，重视提高学生在教育教学工作中的理解能力有了更深的要求。所以，初中数学教师要结合目前的教学方法不断深化改革，帮助学生找到提高理解能力的办法。

一、情景创设，刺激兴趣

初中数学教学教学工作的开展，教师要重视在课堂上创造良好的教学情境，让学生通过教学情境的引导去产生感悟。一般来说，一个优秀的问题情境需要满足下列四个要求：首先，创设的问题情形要具备价值性，以培养学生理解能力为目标，促进学生身心健康发展;其次，问题的多元化，问题具有多元化能够促进学生在看到问题后进行思考与联想，这对学生发散思维能力有很大的帮助，同时还能增加学生在数学学科学习主动性;第三，问题的挑战性，问题不能太过简单也不能过于复杂，要结合学生的实际知识水平设计问题，使学生能够通过自己的思考和探索来解决问题;第四，问题的综合性，设计的问题要包含各种各样的知识，同时还要在包含知识点的条件下达到解决办法的综合利用，例如数学题中常常出现的综合应用题^[1]。……