黄永利　吴小春　李苗苗

摘   要：2022年的北京冬奥会、冬残奥会开幕式给中学艺术教学带来了新思路，即可尝试将音乐欣赏课与美术欣赏课相结合，使两位学科教师同堂授课。为探索同堂授课的可行性，音、美教师需要对欣赏课的课程模式及相关概念进行分析，并论述音、美同堂授课模式下备课方式、教学方式、学习效果等环节的变化，只有这样才能实现艺术教育教学价值的最大化。

关键词：中学艺术;音乐;美术;同堂授课;教学模式

中图分类号：G633.95   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）14-0062-03

2022年的北京冬奥会、冬残奥会开幕式震撼了全世界，中国与世界共享了奥林匹克的荣光，并再一次共创了一场载入史册的奥运盛会。开幕式的艺术表演生动诠释了中国传统文化和现代奥林匹克精神，一幅幅画面，一段段乐曲和歌声在脑海中浮现，特别难忘的是孩子们在无伴奏情况下合唱奥运会会歌那段，身着“虎头”纹样服饰的山里孩子，用淳朴、浪漫的合声呈现出我们河北大山里儿童轻松、自信、快乐的状态。而作为音乐、美术教师看到这一盛会后却再一次感到肩上的责任很重，也再次认识到艺术教育的重要性，特别是在中学阶段的教学中，艺术教育从地位到作用都是极其重要的。

中学的艺术教育主要体现在艺术课程上，而在艺术课程中欣赏课又是重要组成部分。那么今天的藝术欣赏课应如何更新理念、改变教学思路以提升艺术教学的有效性呢？2022年的北京冬……