包晔

摘   要：美育是初中语文文本教学的重要内容。初中语文文本教学的目的不仅是让学生掌握必备的基础知识，更重要的是要培养学生的语言表达能力，丰富学生的情感价值认知。紧扣典型词语、抓住精美语句、关注生动描写，都能够形成美育关注，教师要做好创新设计，适时做好美育渗透设计，让学生在学科体验中建立学科核心素养。初中语文教学应当重视文本对学生思想情感所起的感染作用，注意文本价值的美育功能，尊重学生文本学习的个性化体验，帮助学生形成良好的思想道德风尚和健康的美育意识。

关键词：初中语文;文本教学;美育介入

中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2022）14-0022-03

文本教学是初中语文教学的主线，在文本教学中对学生施以美育教育，能够有效促进学生的身心发展，激发学生文本学习的全新斗志，提高学生的思想文化修养。初中语文文本教学的美育介入方法众多：紧扣典词，发现人格美;品味佳句，发现语言美;追踪线索，发现情感美;跟随描写，发现环境美，这些都是美育介入初中语文文本教学的方式。

一、紧扣典词，发现人格美

典词就是在整个文本学习中占据重要地位的词语。典詞在文本学习中或揭示文本的主旨、或体现文本客观情感，是快速准确读懂文本的有力抓手。典词在语文文本教学中有着举足轻重的作用，往往能够起到“牵一词而动全文”的文本学习效果。抓住典词，就找到了文本学习的有效入口，能帮学生快速感知文本核心主旨、发现人物人格之美。……