丁秀卉

摘 要：随着我国新课程不断推进，教师探索有效的教学模式是提升教学质量的关键，且教师还需注意培育学生的核心素养。初中学生处于发展的重要阶段，周围多种因素都会对学生产生影响，而情景剧教学主要是将生活情景再现，让学生参与教学情境内，不仅提升学生的理论知识，还能提高学生的实践能力，以此提升学生的道德素养。

关键词：情景剧教学法;初中;道德与法治;教学

以往学模式下，教师更加重视学生的理论知识教学，忽视学生的综合素养。但是，在新课改的背景下，教师逐渐重视素质教学，单一的教学形式已经无法满足教学的需求，且教学内的不足显著优化。因此，教师需明确学生的主体地位，制定合理的教学模式，改善教学质量。

一、建立良好的师生关系，构建和谐的教学氛围

教师需要明确学生与教师之间的关系和教师达到教学目标存在着一定的联系;如果学生很喜欢某一位教师，学生对于教师讲解的课程也会用心进行学习。反之，如果学生很讨厌某位教师，则学生的学习成绩大多也不甚理想。初中阶段的学生正处于青春阶段，学生的心理也会存在一定的变化，这就导致学生极易产生叛逆的心理。而良好的师生关系，可以帮助学生形成健康的思想，并促使学生积极学习教学内容，有助于学生全面、健康的发展。因此，在实际教学过程中，初中道德与法治教师需要和学生形成良好的关系，教师与学生平等相处、充分融入到学生当中，使学生感受到教师对自己的关心，从而产生尊师重教的思想观念。此外，初中道德与法治教师将情感教育应用于实际教学中，不仅可以有效缓解紧张的师生关系，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，还可以提高学生的学习成绩以及思想认知，促使学生强化思想道德的建设，有助于学生健康成长[1]。

二、丰富实际的教学方法并激发学生的学习热情

初中道德与法治学科中具有较多的抽象概念，学生很难理解这些抽象的知识内容，导致教学课堂常出现死气沉沉的现象。这就导致以往的道德与法治教学课堂中，学生的参与程度比较低，无法较好实现教师的教学目的。初中道德与法治教师想要改变这一情况，可以通过借用多媒体道具进行教学，让学生通过观看历史记录影片以及实质新闻等内容，将课本上的知识通过真实的案例生动的呈现在学生的眼前，从而在情感上打动学生的思想认知。比如，教师可以根据实际教学内容中某一热点问题，让学生自行组织或进行分组，选择进行小品表演或者辩论赛等展开课堂讨论，教师在对学生进行适当的指导，从而提高学生的参与程度，促使学生与教学课堂产生更高的情感共鸣，从而实现情感教育融合实际教学中的目的。思想道德教育是与现实联系最密切的课程，把现实和学科相融合是推动素质教育的主要方式。在青少年法制教育时，可以组织学生参观强制戒毒所，学生会切身体会到法律的意义和不良行为的后果;学生能够从书本知识和实际生活多方面有所感悟，方便日后开展德育教育行为取得良好结果埋下伏笔[2]。

三、完善教学方式，提升学生的思维逻辑

道德教育是教师引导学生重新掌握知识的方式，不断感受、醒悟其中的真谛和道理。教师可以针对这一方面对学生进行精心策划并选择疑问。教师需筛选符合学生各方面特点的问题，例如，《公民基本权利》中，根据《公民依法享有选举权和被选举权》能够提出问题：监狱中的罪犯有这两个权利吗？对学生进行分组并展开讨论得出观点，教师合理的利用机会对学生进行引导，这一教学模式能够唤醒学生体内的合作和主体意识，帮助学生培养综合分析、整理归纳、梳理分析的能力。

四、学习新课程思想，开创全新素质教育理念

竞争性存在于社会的各方各面中，重视个人能力水平的社会理念，往往根据个人的能力就决定了在社会中的生存方式。依据不断发展的未来趋势和当今时代的基本要求，初中课程教育的教学理念需更新换代：由最初“应试教学”到如今的“素质教育”;过去教师对学生的死记硬背也转变为不断开阔视野和知识水平面。所以，转换理念后的主要重点就是学生能力的培育。这就要求教师需要提高自身的水平，实实在在的从多方面进行提高。教师需坚信活到老学到老并不断切身实践，不断提升专业能力，满足教学需求。同时，教师也需有着勇敢、坚强的信心不断创新实践，提升业务水准，推进对学生的相关素质教育指导的实施。最后，适当的选择部分考试模式转变为开卷考核，便于培育学生的相关联想能力。例如：日常生活中自己通过什么手段来保护环境？学生能够充分利用教材知识来支配自身的思维及行为。

结束语

综上，情景剧教学法用于初中道德与法治教学内，不仅可以丰富教学内容，还能提升学生的学习兴趣，促进学生全面发展，在课堂內将理论与实践相结合，赋予教学课堂的活力。因此，教师采用情景剧教学法，符合素质教育的要求，充分发挥学生的主观能动性，实现教学目标。

参考文献

[1]王星星. 初中道德与法治课中生态文明教育的融入研究[J]. 公关世界，2022，（08）：43-44.

[2]孙青青. 初中道德与法治课生活化教学的实践研究[J]. 科学咨询（教育科研），2022，（04）：209-211.