向慧

摘 要：巧用微课来不断改进和优化语文课堂教学的各个环节和模块，是新课改和新形势背景下每一位小学语文教师的基本共识，也是小学语文教师破解教学瓶颈和服务每个学生不断发展和提升的主动选择。本文将立足课堂教学的基本现状，从以下几个方面着手就微课在小学语文课堂教学中的应用进行讨论和研究。

关键词：微课;小学语文;課堂教学;应用;策略

当前，积极借助微课来强化课堂教学、开展精准教学和实现灵活复习，已经成为教师寻求教学创新的和强化信息化教学的重要突破口，但在借助微课开展教学过程中还不可避免的遇到很多突出的问题，需要教师积极地强化问题驱动，全面发现和解决微课视频应用过程中遇到的各种突出问题，更好借助微课来强化课堂教学实施，服务学生学科素养的全面化培养。

一、借助微课视频进行趣味导入

实现趣味化课堂导入，对于激发学生兴趣、唤醒学生求知欲望和服务每个学生不断发展和提升的有效路径。但在具体的语文课程教学实施过程中还存课堂导入枯燥乏味、学生学习兴趣不足等突出问题，制约着导入环节实施效益和质量的提升。需要教师积极地发挥微课视频的优势，全面实现更为趣味化课堂导入，以在趣味化导入过程中让学生乐于参与、乐于学习，继而为学生学习效益的提升奠定坚实的基础。

例如，在讲解《大青树下的小学》模块内容时，教师要实现趣味化导入。首先，教师可以借助微课视频向学生呈现一个关于大青树下学生玩耍的画面，如微课视频中展示学生跳绳的场景、展现学生踢球的景象、展现学生嬉戏的情况等等，让学生感受学生玩耍的热闹场面，初步感受文章的教学内容，继而带着兴趣走进课堂的学习之中。之后，教师可以借助微课视频以逻辑大纲图的形式向学生展示该节课的具体和具体知识点构成，如生字词、文章内容、文章融入的作者情感等等，让学生感知具体的教学内容。最后，教师可以向学生展示一个具体的情景，如在情景展示一个美猴王的形象，并让这只美猴王说：同学们，快跟老师一起走进对该节课内容的学习之中去吧。并呈现该节课的教学内容构成，让学生在具体的情景中进一步激发兴趣，真正实现教学效益和质量的大幅度跃升。

二、借助微课视频开展精准教学

如何让课堂教学更加精准化和具有针对性，是小学语文教师的主动选择。也是贯彻因材施教教学理念的有效渠道。小学语文教师要积极地树立素质教育理念，并积极地在课堂教学中发挥微课教学模式的应用效益和应用优势，全面在课堂教学中进一步提升课堂教学的针对性和精准性，以在语文课堂教学中更好兼顾学生差异，真正在微课视频的助力下实现教学效益的提升，让每个学生获得更好发展和提升。

例如，在讲解《花的学校》模块内容时，教师要积极开展精准化教学。首先，了解学情。教师可以借助微课视频为学生展示对应的问卷，引导学生将自己的问卷作答写在纸上，教师则要对学生的回答进行回收和分析，同时借助微课视频展示对应的练习题目，并结合分析情况对不同学生进行合理化与精准化分层，为后续的分层教学打好坚实的基础。其次，分层资源设计。教师可以认真分析教材内容，并制作成分模块的微课视频，引导学生结合微课视频进行分层学习，教师则可以积极结合分层学习情况，制作相应的微课解疑答惑视频，引导学生结合视频的讲解，不断破解学生分层学习瓶颈，促进学生分层学习效益和质量的大幅度提升。最后，教师可以设计对应作业任务，如包含生字练习的作业、包含文章内容分析的作业、包含拓展延伸的作业，并将这些内容制作成对应的分层微课视频，让学生根据自身在课堂的分层学习情况，选择对应的微课作业任务开展作业练习，服务每个学生学科素养的全面化培养。

三、借助微课视频实现灵活复习

积极开展灵活化和有效化的复习，是避免学生知识回生现象发展的重要依托和载体，也是指引学生温故知新的有效路径。小学语文教师要进一步深化对微课教学模式的研究，并积极立足复习的需要，制作相应的微课视频复习检测视频，让学生积极借助微课视频开展更为灵活化和有效化复习。

例如，在讲解《赠刘景文》模块内容时，教师可以认真对教材内容进行分析和研究，并结合该节课的教学内容、教学重难点等，制作关于生字词分析的微课视频、制作关于古诗讲解的微课视频等，引导学生结合微课视频进行灵活和具体化复习，并在复习过程中认真分析不同学生的基本情况，并及时制作微课视频帮助学生结合复习过程中遇到的各种问题，还可以借助微课视频实现问卷调查，及时针对学生存在的问题进行解决，真正借助微课视频让复习更加灵活化和有效化，服务每个学生学科素养的全面化培养。

综上所述，积极借助微课来强化课程教学实施，是教师破解教学瓶颈的有效路径。语文教师要进一步深化对微课教学模式的研究，并在具体的微课教学实施过程中发挥微课教学模式的优势，进一步实现趣味化导入、开展精准化教学、实现灵活化复习等，真正发挥微课教学模式的应用效益，服务每个学生学科素养的高质量培养。

参考文献

[1]张挺.微课在小学语文教学中的应用探究[J].学周刊，2022（18）：121-123.

[2]程娟.微课在小学语文阅读教学中的应用探讨[J].新作文，2022（12）：23-24.