黄跃

摘 要：如今的小学美术教学存在很多问题，教师的教学方式过于单一，无非就是通过口头阐述某些绘画作品的含义，或者通过布置较为简单的美术作业，但学生在很大程度上不能通过教师的口头阐述来欣赏作品本身的内在含义，由于想象力的束缚，学生的美术作品也不能展现很大的创新性。因此，小学美术课堂应充分提高学生对作品的欣赏能力和共情能力，而不单单只是停留在作品的表面上，通过美术教学与儿童绘本的结合，能够帮助学生提高体验感和审美能力。

关键词：儿童绘本;小学美术;教学策略

前言

随着基础教育阶段小学美术教学质量要求的不断提高，小学美术学科的教学方式也越来越多样化，儿童绘本与小学美术教学的融合渐渐变得广泛而深入。学生通过绘本可以更好的理解图画所表达的精彩故事，而且通过视觉上的欣赏，能够更好的吸引学生的兴趣，培育学生的美术欣赏能力和创作能力，从而提升小学美术教学的质量。本文分析并阐述了儿童绘本对于小学美术教学的必要性以及结合儿童绘本进行小学美术教学的策略。

一、儿童绘本的作用

1、提高学生的学习兴趣

简单的文字介绍很大程度上并不能吸引学生的兴趣，而儿童绘本通过图文并茂的方式，在视觉方面对于小学生具有很大的吸引力，通过图案与各种色彩的完美搭配，拉近与小学生之间的距离，从而更好地吸引学生的兴趣。

2、有利于提高学生的审美能力

绘本中丰富的图画更加贴合小学生的思维方式和审美能力，通过更亲和、更多样的方式，学生通过不断的结合绘本图画欣赏美术作品的同时，不仅能够帮助学生们理解图画内容，而且在潜移默化中锻炼了学生们欣赏美术作品的能力，从而在轻松的学习氛围中提高学生的审美能力，促进其美术能力的发展。

3、有利于锻炼学生的想象力

在传统美术教学中，仅仅通过教师口头上的教学也许并不能很好的锻炼学生们的想象能力，而通过绘本上各种充满故事情节的图案和文字内容，能够更好的让学生身临其境，享受美术世界的乐趣，尽情发挥自身的想象力。

二、小学美术教学运用儿童绘本的策略

1、不断丰富课堂教学方式

教师应结合多种教学方式，营造轻松的学习氛围，让学生体会到美术学习的趣味，尤其是结合绘本的教学，对于调节美术课堂的氛围更是一种不错的方法。绘本具有很大的故事情节性，能够引导学生更好地理解美术作品的内涵，从而吸引学生花费更多时间和精力去思考和创作。再比如，教师可以结合绘本展开小组比赛，进行绘本阅读，在规定时间内，完成阅读并准确阐述出绘本内容的小组获胜，同时教师也可以给予相应的小奖励。

2、增强对教学知识点的理解

如《有趣的半圆形》这节教材内容，介绍了制作粘贴画的基本方法，让学生认识了半圆形这个组成生活物品的特殊形狀。他们只需要通过细致观察身边的场景，便能够很快理解此形状的存在之处。此时，部分学生会把圆柱体和圆形的组合切割开来，沿着部分物体中存在的直线和曲线形状，描绘出他们眼中认为的半圆形。教师运用儿童绘本显示一些图片内容，向学生提问哪些图形为半圆形时。对此知识点理解错误的学生，会把太阳、花、水杯等物品，都认为是由半圆形组成的物品。而实际上，一些表面为规则圆形曲线的立体物品，从截面处打开后，会呈现出方形特点，并不属于半圆形。另外，学生可利用材料制作生活中的半圆形，并以此创作出使用半圆形的作品，但不可曲解其它艺术形式。可见，教师运用儿童绘本讲解更多的粘贴画制作方法，可以丰富学生在学习此课内容时的课堂实践，提高课堂学习效率。

3、强化学生技能的培养

教学实践中，学生可能对自己的潜力没有太多认识，但想要证明自己的心情比较迫切。他们当中的大多数人都是因没有接触过美术艺术形式的创作，而认为美术就是值得被欣赏的一类作品。针对此种认识，教师在教学过程中可以运用儿童绘本描述美术作品的创作，丰富学生的想象能力和学习生活。这样，他们才能够完全专注于学习实践教材知识内容，把个人想象融入到学习知识和创作的美术课堂中，懂得美术基本的道理和常识性知识。教师可运用儿童绘本展现他人的绘画过程，让学生能通过借鉴他人的画作和绘画手法，掌握构思、描边等具体的绘画技能。并让学生选定一个生活场景和表现人物的绘画主题，完成对本节课教材知识的课堂实践。

4、不断充实课堂教学内容

教师应设计充分的课堂教学内容，并且通过多样的教学形式，提高教学的质量和学习质量。教师可以通过借助绘本，开展一系列的教学内容，从而吸引学生的课堂注意力。另外，美术教学应与生活实践完美结合在一起，通过学生们的亲身动手与创作，加强学生们对美术学习的理解与感悟。通过图文并茂的绘本内容，学生对于音乐与美术的融合会有更加深刻的感悟，从而体会到美术世界的丰富多彩。除书中已有的材料选择外，教师也可以选取合适的课外绘本教学内容，让学生欣赏并体验更多由音乐展开的绘画作品。

5、创新课后作业的形式

由于教师的教学压力越来越大，因此学校和教师对于学生的美术教学的重视程度并不高，美术作业的重视程度也更是如此，即便部分教师布置了美术作业，学生也不会投入很多时间和精力完成作业，因此作业质量并不乐观。教师可以借助绘本的视觉以及情节性地优势，将美术课后作业结合适当的绘本内容布置给学生，从而激励学生更加积极地完成作业。在认真地阅读了图画之后，老师可以在课堂上安排一些实际操作的课外活动，然后再根据图画的内容，亲手制作出具有创造性的蛋壳玩具。

三、结语

结合儿童绘本能够帮助学生更好地理解和提高美术学习的质量，体验美术作品创作的乐趣。小学美术教学对于义务教育阶段的学生心理素质教育十分重要，因此，相关的学校以及教师对于美术课堂的重视程度并不能忽视，通过结合绘本进行美术教学，改善传统美术教学中刻板的口头教学方式，从而帮助学生在心理上与作品达成共鸣，帮助学生调节并缓解心理压力，帮助学生培养艺术情操，全面发展学生的综合素质。

参考文献

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