杨玉洁

作为一名高中班主任，我始终秉承“用心管理，用爱引领”的教育信念，努力挖掘每个孩子的潜能，自觉担负起青年引路人的责任。下面我从日常管理的几个片段分析班级管理工作。

班风及纪律整顿

一天，纪律委员小A来办公室找我，给我看了某个同学给她的字条，上面写着：“不要向老师告发我，否则我让同学孤立你。”还有一次，她因为在课上制止好朋友说话而导致两人产生矛盾。说着说着，小A哭了起来。

面对这种情况，教师必须谨慎处理。首先，要在心理上给予孩子安慰。我对小A说：“你很坚强勇敢，做得很好，事实上老师和班里很多同学都理解支持你。”其次，我把其他班干部叫过来，告诉大家班级纪律的维持不能只依靠某一个人，而需要大家共同努力。“管理过程中肯定会遇到个别同学的不理解，班干部要调整心态。”我说道。最后，我對他们提出要求：在保护自己的同时管理班级纪律，确实处理不了的问题及时向我汇报。

随后，我举行了以遵守班级纪律为主题的班会，强调了班级纪律的重要性和班干部的付出，也希望每位学生自觉遵守班级纪律。这件事也让我有了反思：没有问题的管理是不存在的，管理出现问题才是常态。只有在出现问题时积极处理、及时调整，一个团队才会不断进步，每个成员才能不断成长。

同学之间的矛盾激化

班上一个男同学认为邻桌的女生小肚鸡肠，女生也总是对男同学进行人身攻击。我告诉男孩要心胸豁达，不要跟女生计较。但是当座位调开后，两人仍然发生了冲突。

这一次我利用晚饭时间来调和两人的矛盾。一开始，我告诉他们因为没有及时发现两人的矛盾而造成了今天的局面，老师很内疚。然后，我指出他们不该骂人更不该动手打人，给全班同学树立了坏榜样。我要求两人冷静下来写一封信给我。

看了信后，我让男生再写一封信给女生，他又认认真真地写了一封致歉信。隔了一段时间后，我询问女生和男生的关系，她告诉我对方给她写了一封道歉信后她也回复了一封，两人的关系有所缓和。

通过这件事，我认识到孩子的世界是单纯也是复杂的，高中的孩子性格各异，学会从别人的角度考虑问题是一件重要的事情。

理解奋斗的意义

为了让学生正视学习和努力奋斗的意义，我在班会上将每个月进步最大的学生照片贴在教室后面做成黑板报，激励学生找寻身边的榜样。学校还举办了针对艺术生高考的讲座，借此机会，我给学生谈了艺术高考和普通高考的区别，让孩子明白所有人都要通过不懈的努力和坚持才能有所成就。

首先，我告诉学生，世上没有一条通往成功的路是简单的。想要在任何领域站稳脚跟，都要付出努力与奋斗。其次，我设置问题：什么样的人最值得被尊重？在讨论中深化学生奋斗的时代意义。最后，我在纪律、时间管理和课程规划上对学生提出要求，让学生珍惜时光，锤炼品格，做新时代的好青年。