到2025年，建成省级“互联网+教育”大平台

到2023年，实现省用中小学教材版本配套数字资源全覆盖;到2024年，完成省级“互联网+教育”政务服务一体化平台建设;到2025年，建成全省教育专网和教育云体系，建成省级“互联网+教育”大平台……省教育厅等八部门近日印发《河南省“十四五”教育信息化发展规划》（以下简称《规划》），为我省大力推进“互联网+教育”的重要工程项目排出“时间表”和“路线图”。

加强云网融合，推动学校数字化转型

《规划》提出，到2025年，建成全省教育专网和教育云体系，形成云网融合的信息网络支撑环境;建成省级“互联网+教育”大平台，实现数据互通、资源共享、业务协同。

《规划》明确，加快传统学校数字化轉型，推动各级各类学校数字校园全覆盖，支持有条件的学校建成智慧校园。提升终端设备配置水平、云终端配置比例，为师生提供符合技术标准和教学要求的智能终端。实现校园态势的场景化、一体化呈现、校园活动的可视联动指挥和安全隐患的智能发现，支撑平安校园、健康校园、绿色校园建设。

利用技术赋能，促进教育教学方式变革

《规划》提出，推进课堂教学模式、教学组织模式变革，打造网络化、沉浸式、智能化的新型教学模式，逐步普及互动式、合作式、研究型、项目化教学模式。开展常态化的线上线下混合式教学，推广信息技术支持下的走班选课、校际协同、校企联动等灵活开放的教学组织模式，促进学生个性化培养和协同育人。

同时，构建数字化多维评价体系，创新学生评价方式，支持实现各学段全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。鼓励有条件的地区和学校开展规模化机考，部分科目实现无纸化考试。推广在线课程学分认定与管理机制，支持学习者通过跨校学习、在线学习积累学分。

提升信息素养，支撑信息时代师生发展

《规划》明确提出，提高教师信息技术应用能力、学生信息素养，提高管理人员信息化领导力与规划力，加大网络安全专门人才培养力度。

在提高教师信息技术应用能力方面，全面推进“能力提升工程2.0”，推动实施人工智能助推教师队伍建设行动试点工作。创新师范生培养方案，完善师范教育课程体系，用新理念、新环境和新方式培养新一代教师。建立以结果为导向的测评体系和考评机制，加强教师信息化教学理论和观念、教学模式方法、平台使用能力等方面考核。

在提升学生信息素养方面，充实中小学信息技术专兼职教师，高质量开设信息技术课程，将学生信息素养纳入学生综合素质评价，将信息技术纳入初、高中学业水平考试。推动网络安全、人工智能等知识进校园、进课程，逐步普及人工智能和编程教育。

（师闻）3F33F563-42DE-44D1-87D4-24C3C56777AC