李冉，刘文文，李寻，李朝明，李泽兵

（东华理工大学 水资源与环境工程学院，江西南昌 330000）

2017年以来，教育部积极推进“新工科”建设，以主动应对新一轮科技革命与产业变革，加快培养新兴领域工程科技人才[1-2]。“新工科”建设强调要抓模式创新，对更新教学模式和创新体系提出了新要求，要促进学生个性化发展，强化工程人才的创新创业能力培养[3-5]。高校是推进“新工科”创新人才培养的主要阵地，要主动服务国家战略需求，主动服务行业企业需要，积极探索实践工程教育的新理念、人才培养的新模式。

给排水科学与工程专业隶属于工程类学科，随着给水排水系统的不断发展，新材料、新技术和新工艺等在实际工程规划、设计及施工中得到广泛应用，对学生的实践创新能力和解决新型城镇化给排水、水资源利用与水环境治理等领域复杂水系统问题的能力有较高要求。因此，有必要在给水排水专业人才培养过程中对专业课程进行教育改革，创新教学模式，以满足“新工科”背景下给水排水工程人才培养的需求。

《水工程施工》是给排水科学与工程专业的核心课程之一，具有综合性强、实践性强的特点。本文结合《水工程施工》的教学实践和课程调查问卷，分析现行课堂教学模式存在的问题与不足，探讨“新工科”背景下课程教学模式的改革。

1 问卷调查研究

1.1 问卷设计

本次调查研究以东华理工大学学习过施工类课程的本科生为研究对象，开展“施工类课程课堂教学研究现状”问卷调查，问卷内容建立在前期大量阅读及整理分析文献的基础上，总结出高校施工类课程教学突出显现的一些问题，并依此进行了问卷设计。……