张　平

促进幼儿生态文明意识萌发的园本方案探索

张平

（开封市禹王台区新征幼儿园，河南开封475000）

幼儿园“生态教育”项目围绕幼儿身边常见的自然资源，在区域游戏活动和户外游戏活动中与自然物互动联结，鼓励幼儿感官参与、身体体验和实际操作，通过引导幼儿观察、探究和表征等基本方式，激发幼儿探索自然的兴趣，在体验自然探索的过程中尝试发现、建构自然科学知识，发展初步的探索自然的能力。

幼儿园生态教育项目；活动生成；活动实施；活动成果

生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，幼儿园为了积极践行国家生态文明建设，激发幼儿亲近自然的兴趣，有更多的机会感受、接触大自然，开展了支持幼儿自然探究的实践研究。

本文以开封市禹王台区新征幼儿园的“生态教育”项目为例，阐述该园生态教育园本方案的探索路径。

一、“生态教育”项目的实施路径

（一）项目活动的生成

1.自然资源准备：幼儿园、社区、家庭可利用自然资源整合

准备自然资源，为幼儿亲近自然，探究周围事物和现象提供支持。以幼儿为本，教师梳理、分析、整合了幼儿生活、学习的家庭、幼儿园和社区中可以利用的自然资源。这些资源离幼儿最近，最便于教师搜集、处理和运用，纳入幼儿园生态教育活动的生成中。

（1）整合幼儿园内可利用自然资源

一是室外区域，种植区、养殖区、室外区角中可运用的自然资源。二是自然角，观察资源、种植资源、养殖资源。……