许华能

摘要：在小学语文课堂教学活动中，阅读教学一直以来都是一项非常重要的教学活动。通过有效的阅读教学指导，能够提升小学生的语文知识学习能力，而且可以让学生在不断阅读、不断思考和不断分析的过程中形成对语言的有效应用思维。这对于提升学生的社会认知能力，促进学生的语文学习素养以及培养学生的语言组织与应用能力具有重要的引导意义和帮助作用。因此，研究将从“双减”政策的带领和支持下，思考如何对现阶段小学语文阅读教学中存在的问题进行有效解决，并且会结合問题的分析提出相应的建议和意见，希望能够为广大教师提供一丝意见和帮助。

关键词：“双减”政策;小学语文;阅读教学

一、引言

“双减”政策的推行如火如荼，其目的是为了有效减轻义务教育阶段学生的作业负担和课外培训压力。基于此，能够将原本“属于”学生的课后时间、课余时间还给学生，同时也可以帮助学生将自己的兴趣重拾起来。当学生不用再为了完不成作业而苦恼，也不用再为了来回奔波于各个补习机构而焦虑的时候，说明“双减”政策的贯彻和落实就已经发挥出了应有的效果。从当前“双减”政策的推行情况来看，在短短百余天的时间内，已经取得了良好的成效，但是其中依然存在有部分问题值得我们深入探究和思考。

二、“双减”政策的推行意义

“双减”政策的推行意义非常重要，通过对学生进行课业压力的减轻，以及对学生进行课外培训负担的减轻，不仅可以将学生的时间还给学生，还能让学生在日常学习中有更多的机会接触自己喜欢的知识。……