杨钧轸

摘要：人类的生产生活中处处蕴含着化学知识，化学教育对学生未来发展有着十分重要的意义。教师应该在初中化学课堂中引入一系列有效的教学手段，创设生活化情境增强课堂趣味性，设计启发式提问培养学生化學思维，开展小组式学生提高学生主动性，促使初中化学教学质量进一步提升。

关键词：课堂教学;初中化学;教学有效性

逻辑性与实践性是化学学科的两大特点，当前化学课堂上一些教师机械化地给学生灌输理论知识，忽视了化学的实践性与实用性，不利于培养学生的学科思维，导致课堂教学有效度低，不利于初中教育质量的提升。对此教师在核心素养下开展化学教学，首先必须转变教学思维，消除传统课堂教学的无趣与枯燥，在教材知识的基础上拓展教学内容，组织高效化学实验，让学生在学会知识的基础上，学会用知识，从而实现构建初中化学高效课堂的总目标。

1.通过生活化情境增强教学导入趣味性

初中生没有化学学习经验，面对陌生又抽象的化学理论，学起来难度难免有些吃力，如一些学生在化学课堂上不能快速跟上教师的讲解进度，无法全面理解化学教材知识，使得学生在挫折中不断被打击信心，丧失学习化学的兴趣。对此，教师可以通过学生都熟悉的事物来具象化呈现化学知识，在课堂上建立起生活与化学的联系，帮助学生掌握化学学科知识，提高学生根据生活经验与化学知识处理生活难题的能力。……