蔡培英

摘要：数学作为一门逻辑严谨的学科，要想学好他必须要具有很强的逻辑思维才行。转化数学学习困难学生不仅是数学教育过程中最令人担忧的问题，也是提高小学数学教学质量的关键环节。本文主要探讨基于智慧作业背景下小学数学学习困难学生的转化，并利用智慧作业平台培养学习困难学生的学习兴趣，帮助他们建立自信;阐明学习困难学生的数学思维，指导解决问题的技能和方法;促进学习障碍学生的个性化有效学习，培养他们精准的学习模式。

关键词：初中;数学;学困生;智慧作业;有效实施;策略

引言

在初中阶段，由于对学习数学的兴趣和能力等因素的影响，一些学生存在学习困难，长期以来对学习数学知识的兴趣较低，态度消极;缺乏注意力和信心;无法理解问题的关键和相关知识的重点，缺乏解决问题的能力和技巧等问题出现。尤其是对相关知识的掌握和应用，学习效率不高。因此初中数学教师应如何利用智慧作业帮助学困生进行转化成为了当代数学教师的重中之重。

一、初中数学“学困生”形成的原因

（一）关于学生问题

大部分学困生出现的原因都是因为学习问题的积累导致学生无法跟上学习节奏。与小学数学相比，中学数学知识点的难度加深，学生必须具备一定的知识基础和思维能力才能理解。然而，由于适应性差，一些学生在数学课堂上可能跟不上老师的教学节奏，导致学生的学习积极性和学习效率逐渐下降，知识能力增强。……