田梅

摘要：生态式对话教学符合小学生的身心特征，有助于新课改思想的落实，同时还能够在很大程度上推动语言教学创新。所以教师应该加强对新课标要求的深入研究和解读力度，在此基础之上践行生态式教学观念，并为学生建构英语对话课堂，给学生学习英语提供多元化视角。

关键词：小学英语;对话;生态式

前言

对话教学就是至关重要的教学环节，影响着学生，对英语语言的理解和掌握，也关系到学生未来的语言交际。引导学生和文本对话是新课程实践当中高度重视的思想，同时也是英语教育实践当中的重要追求。构建生态式小学英语对话课堂，可以张扬学生个性，提高学生的语言应用质量，确立以学生为主体的地位，让英语课堂更加精彩纷呈。

1从教材出发

文字的学习是以语言为基础的，在英语对话当中，要让学生带入自己已有的经验和知识，才能够让学生具备谈论某一个问题的能力，在此基础上，学生的语言综合能力才能够有效的提升。在教学当中，老师要充分的激活学生已有的语言文字能力，让其拥有灵动的生命，才能够让学生更好的提高英语水平。老师要围绕教材的内容，让学生接收到更加完整的语篇信息。比如在 Holiday 的教学中，老师可以通过设计对话，让学生在富有层次的问题当中进行思考。

比如 T： What do you know about holidays？ T： Which holiday do you like best？ S： My favorite holiday is... T： Why do you like it best？ T： What do people usually do on holidays？ S： I like it because... T： Mr Green and his students also discussed holidays. How do they talk about holidays？ Here are some questions. Please write the answer to this question on paper.通过这样的设计，能够让学生更好的去了解整篇语文章的内容，内容具有层次性的问题，让学生能够更好的把握文章的脉络了解整篇文章的信息。……