胡伟 王卫东

● 教学内容分析

《while循环的应用实例》是浙江教育出版社出版的初中信息技术八年级下册第二单元《Python程序基本结构》中的第11课。本单元选取了与学生生活、学习相关的例子，如“登录”实例、简易计算器、海伦公式、棋盘上的麦粒数、猜数游戏等，引导学生初步学习三种基本结构程序的编写，体验编程的具体过程，培养用计算机解决问题的能力，发展计算思维。本课是while循环结构的拓展应用，结合现实中的实例，设计了“猜数游戏”的项目，从中引入while循环语句的执行流程，结合多分支结构、循环控制语句break和计数器变量，编写较为复杂的while循环程序。学生在游戏中体验while循环的乐趣，感知while循环的功能，编写比较复杂的while循环程序。为了提高学生用计算机解决问题的能力，理解while循环的实际运用，笔者将任务进行了分解：因循环控制语句break和计数器变量在游戏中初体验时，并不是必需的，所以将这两个知识点移到了拓展提升环节，引导学生感知循环控制语句及计数器变量对程序完整性和趣味性的提升。

● 学习对象分析

本课的学习对象是八年级的学生，在知识储备上，他们之前学过Python的基本语句和三种程序结构，这是本课学习的基础。在学习能力上，通过问卷调查可知，绝大多数学生在前面的学习中，已基本了解计算机解决问题的四个步骤，能用Python基本语句编写简单的程序，但对较复杂的算法流程图与代码之间的关联理解起来存在一定难度，需要搭建脚手架。……