任兴永

摘  要：写作不仅要求学生有流畅的表达能力，注重情感流露，还检验了学生对语文知识的掌握程度。由此可见，写作是一项考查学生语文综合能力的训练，学生只有做到心中有“素”，才能在写作时得心应手。文章主要从写作素材的积累角度对语文写作教学进行深入探究，以期提升学生的写作能力。

关键词：高中语文;素材积累;写作能力

如果在写作中没有合适的素材，学生便会出现难以下笔或者记流水账的情况。其实，写作素材不仅在阅读性文本中存在，它还存在于生活的方方面面，只是很少有学生去关注。学生在日常学习和生活中要时刻懂得积累自己的所见、所闻、所感，这样在写作时能做到有话可说、有事可写。而教师在教学过程中可以从观察生活、利用课堂、强化阅读三个方面着手，潜移默化地培养学生积累写作素材的习惯。

一、注重积累与应用，养成良好习惯

写作不可或缺的就是素材的填充。有了素材，学生写出来的文章才不空洞，才能避免出现单纯辞藻堆砌的情况。在遇到一个作文题目时，如果学生想要写出一篇主题明确不空泛、语言精练不拖拉、内容充实有逻辑的优秀文章，必须要有清晰的目标确定主题、足够的文学底蕴刻画描写、合理的素材充实内容。其中，确定主题和文学底蕴可以通过教师的教学进行学习与提升，而素材只能靠学生在日常的学习和生活中不断积累，心中有“素”，在写作时才能做到不慌不忙。……