胡晨婧

摘  要：壮族三声部民歌，既是我国民间音乐的瑰宝，也是壮族劳动人民的骄傲。将壮族三声部民歌引入校园，让学生从校内开始接受三声部民歌的学习，对壮族三声部民歌的传承、发展与推广将会起到巨大的作用。文章就如何将壮族三声部民歌引入中小学课堂提出相关教学建议。

关键词：壮族三声部民歌;少数民族音乐;中小学课堂;教学建议

广西非物质文化遗产壮族三声部民歌，也被称为“三顿欢”或者“三跳欢”，起源于广西壮族自治区马山县东部地区的古零镇、加方乡、古寨乡一带。壮族三声部民歌共分为三个声部，第一、二声部为主唱者演唱的主旋律，第三声部则由两人及两人以上的合唱者陪衬和声，其中由鼻音哼唱的第三声部尤为迷人。壮族三声部民歌的三个声部既有其独立性，又能完美结合。

一、传承壮族三声部民歌的重要性

壮族三声部民歌是广西珍贵的民间文化遗产，也是千百年来壮族人民劳动生产情感和文化智慧的结晶。它的发现，填补了东方少数民族缺少多声部民歌的空白。由此可见，对壮族三声部民歌的研究大有可为。然而，目前壮族三声部民歌的发展方向较倾向于民间民俗，在校园内的发展却是屈指可数的。

壮族三声部民歌历史悠久，是我国传统民族音乐的巨大财富。然而，随着社会的快速发展，文化也逐渐多元化，壮族三声部民歌渐渐被人们淡忘。现如今，我們面临的问题是如何让更多的年轻一代去传唱、传承壮族三声部民歌，让更多的传统民族音乐能够更好地发展下去。……