韩琴玲

摘  要：文章结合西北地区的实际情况和学生特点，探究西北地区学生劳动教育与综合社会实践活动的开展情况，以培养学生良好的劳动习惯和劳动能力。

关键词：西北地区;劳动教育;综合社会实践活动

有关劳动教育的研究国内外都比较多，但大部分都局限于在家庭教育和学校教育中如何培养学生的动手能力。除了家庭劳动教育和学校劳动教育，笔者认为有必要结合社会实践活动、社区服务活动、公益活动教育和校本课程教育等，对学生进行实际意义上的综合实践劳动教育。我们应当立足培养学生的创新实践能力和动脑、动手能力，在劳动技术教学中积极、有效地实施“学—做—结—创”策略，既注重学生劳动能力的培养，又注重学生综合素质的提高，从根源上让学生认识到劳动可以树德、增智、强体、育美。

一、校内实践

1. 宣传劳动的意义

通过学校宣传栏、校园广播站、班级群、班级黑板报、网络平台等校内资源，积极宣传劳动的价值和意义，确保全体师生都树立正确的劳动观念，培养学生热爱劳动的意识，把劳动光荣的理念渗透到每名学生的心中，教育他们积极投身到各类力所能及的劳动中去。

2. 专题讲座和竞赛活动

学校可以安排有经验的教师为其他教师和各班学生代表做劳动技术专门培训，先让他们正确认识劳动，端正对劳动的态度，掌握劳动的程序和方法，学会劳动的知识和技巧，提升劳动能力，然后带动其他学生进一步掌握方法和技巧，在全校范围内积极推广应用。……