张雪雪

摘  要：“双减”政策提出后，越来越多的教师开始重视学生的学业负担问题，各小学也针对学生过重的学业负担及其综合治理策略展开了深入研究。基于此，文章主要围绕传统作业模式给小学生带来的学业负担制定全面的治理措施，旨在让小学生从繁重的学业负担中解放出来，使其在轻松、自主、和谐的氛围下健康地学习与成长。

关键词：“双减”背景;小学生;学业负担;综合治理

如今，各学校都开始贯彻落实“双减”教育政策，旨在改善小学生学业负担过重、校外培训过热等的问题，还给小学生健康、轻松、愉快的课外学习环境，让他们不再将过多的精力投入到作业和校外培训中;把体育锻炼、休闲娱乐的时间还给小学生，让小学生能够在科学学习、自主娱乐、有效锻炼的基础上，获得更加全面的发展。因此，学校应该在“双减”政策的背景下，制定能够切实减轻小学生学业负担的综合治理方案。

一、传统作业模式给小学生带来的学业负担

1. 作业设计不科學带来的学业负担

长期以来，教师都较为注重为小学生布置课外作业，以期让他们利用课余时间进行巩固性的知识学习。然而，教师作业设计的不合理会给小学生带来较大的学业负担。例如，作业量大，占用了小学生过多的课后时间，使其难以拥有自主支配的时间;作业设计缺乏层次性和梯度性，不能满足不同小学生的个性化学习需求;作业类型单一，难以激发小学生的学习兴趣。……