王国鹏

摘  要：新时代背景下，生命教育融入中职音乐课堂中是重要课题。在开展中职音乐课堂过程中，始终需要基于以人为本的理念，将生命教育功能贯穿其中。为了解决我国在音乐教育中的问题，使其促进人的身心健康发展，必须回归其生命化，构建生命化的音乐教育并以生命化的理念开展音乐教育。相关教师要注意对传统文化中的生命教育元素充分挖掘，对生命价值充分展现，有效激发生命潜能，促进中职学生良好品质培养。本文就此对生命教育融入中职音乐相关内容进行论述分析。

关键词：生命教育;中职音乐;音乐鉴赏

中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）06-0-04

生命教育从最初的尊重生命逐渐升华为具有生命意识的教育，即尊重学生的个性发展及心灵、情感。近些年来，学生自杀、漠视生命等情况频繁出现，社会对于青少年生命意识越来越关注，对应的学校生命教育自身的作用也逐渐彰显。但结合实际情况看，中职课堂对生命教育的融入仍然存在一定的不足。本文就此基于上述情况，针对中职音乐中生命教育融入情况，提升现阶段中职音乐教学存在的不足，并针对不足提出相应的完善策略，以期推动生命教育在中职音乐教学中的效果。

一、生命教育内涵

生命教育首次被提出是1968年，提出者为美国学者，随后在欧洲、东亚、北美洲等地受到广泛的关注。我国生命教育起源于台湾省，最初是将死亡教育与生死教育相结合[1]。……