伍伶俐

中图分类号：G831   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-159-02

摘  要  为了有效迎合新课程改革背景下素质教育、创新教育的发展需要，全面贯彻落实党的教育方针，推动学生的全面系统化发展，高职院校应当与时俱进，积极参与到体育俱乐部教学改革的工作。基于此，文章首先就体育俱乐部教学的相关内涵及特征进行了概述，然后深入分析了高职院校啦啦操教学面临的主要问题，以此进一步明确了啦啦操俱乐部教学的主要形式及内容。

关键词  高校  啦啦操  俱乐部教学  模式  探究

啦啦操在我国的起步时间较晚，自传入中国就一直处于稳步发展的状态。近年来，由于两会期间教育部长明确提出要将经典咏流传作为高校啦啦操配乐，自此在全国范围内掀起了啦啦操运动热潮。而在2018年9月，我国启动了啦啦操课题立项工作，以此全面推进啦啦操教学的发展创新。

一、体育俱乐部教学的相关概述

（一）体育俱乐部教学的内涵

所谓体育俱乐部我们可以将其理解为，根据教学发展的实际需要，在特定的范围内将有同样体育兴趣、共同目标的个体聚集起来，个体之间相互协作、有效配合，但彼此独立，以此培养并提高个体的运动兴趣、身体素质、综合能力的一种全新的体育活动组织形式。俱乐部教学则是充分立足于实践教学目标任务，院校根据学生的发展需要及其职业能力规划，鼓励学生发挥自身的主观能动性，自主选择课程时间、学习内容及相关项目。……