彭天航

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-139-02

摘  要  本文通过对我国农村小学体育教师的师资状况进行研究，对我国现有的关于农村小学体育教师师资现状的文献资料进行综述，概括我国农村小学体育教师的师资队伍建设状况，并为我国农村小学体育教师的长远发展提供建设性意见，以弥补相关研究领域的空白。

关键词  农村小学  体育教师  师资

本文先对相关概念进行界定，分析农村小学和体育教师师资的现状。在此基础上，从教师基本状况、教学工作状况、教育科研状况、职业发展状况四个方面来概述我国农村小学体育教师的师资现状。并对现存问题，结合我国的实际情况，提出改善策略，以此促进我国农村小学体育教师队伍可持续健康发展。

一、相关概念界定

农村，是以从事农业生产为主的劳动者聚集的地方，即乡镇和村。

农村小学，是由乡镇一级政府管理义务教育阶段六年学制的小学。

小学体育教师，是从事小学体育教育教学工作的专业人员。

二、农村小学现状分析

关于农村小学的调查研究，可以参考以下文献，如2021年刘群博的《农村小学教育资源配置现状及对策分析》，调查发现而由于经济因素以及基础设施等条件的限制，存在着教师的专业素质偏低、教学设备落后以及学校的规模小等问题，各地在配置教育资源也都会更倾向于城镇地区。2020年王宗鱼在《农村小学教育现状调查与分析》一文中提出农村小学教育在我国整体教育状况中是一个很薄弱的环节，存在着许多显性或隐性的问题。……