杨颖

◆摘  要：中职阶段的教育教学工作，必须要保证质量，而且还要注重文化渗透，在课堂教学环节，融入思政内容，增加学生的知识储量，同时，促进中职生优秀个人素养和思想品质的形成，达到综合教育的最终目标。护理专业是当前中职院校中的热门专业，在素质教育下，中职护理专业课程内容要得到有效拓展，渗透思想政治教育，以便于学生在中职阶段形成优秀的个人思想，更好的满足社会需求。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

◆关键词：中职护理专业;主要问题;思政教学;改革策略

1 引言

中职护理专业属于中职院校中的重点专业，中职护理专业课程内容较多，包含了许多的专业课程内容。中职学生即将步入社会，为了使他们可以更好的适应社会环境，在中职护理专业核心课程开展过程中，要结合课程特点和实际的教学内容，合理的融入思想政治教育内容，在文化教学的同时，对他们的思想引导，加速中职学生个人优秀思想品质的形成，打造更加全面的人才，在社会中有一个更好的发展。下文对此进行简要的阐述。

2 中职护理专业核心课开展中存在的主要问题

2.1缺乏实践教学

新时期，教育教学工作必须要遵循以生为本的原则，结合新课程改革思想，加强教学思想创新，对课堂结构进行不断的调整和升级，以学生为主体，充分的发挥出他们的主体作用，在这种课堂环境中，学生的个体能动力才能得到进一步的体现，这也是打造优质数学课堂的必要条件。一些老师在中职教学中，存在思想守旧的问题，工作理念落后，与新课程改革思想明显不符，主要表现为在课堂教学中，仍然以自身为主导，对数学课堂进行全面掌控，老师亲自把握课堂节奏，学生长期的处于被动的学习状态中，在这种情况下，许多学生会出现抵触情绪，自主性大幅度下降，由于老师的教学节奏较快，学生缺乏思维发挥空间，不利于他们优秀个人能力的形成。

2.2缺乏思政渗透

学科渗透是当前的重要教学任务，对于中职老师来说，在教育教学工作中渗透思政教育，有助于加速学生的成长，为学生树立正确的价值观。中职护理专业核心课程中包含了许多的临床知识， 对学生的思想和心态有很高的要求，所以，在中职护理专业教学环节，老师要采取综合教学的模式，在文化教育的同时，结合具体的教学内容，渗透思政教育，通过这种方式，为中职学生的成长提供持续动力，以便于他们能更好的适应工作岗位，在未来社会更加稳定的立足。实际上，在许多的中职护理专业核心课程开展中，都没有相应的思政教育内容，教育渗透力度不足，导致学生的思想无法得到有效的完善，由于教育缺失，学生无法满足岗位需求，对他们个体的发展非常不利，也会影响到医疗事业的发展。

3 中职护理专业核心课思政教学改革策略

3.1融入感恩教育

感恩教育是思政教育中的重要内容，对于学生来说，感恩意识的形成具有非常重要的意义，在这种意识的作用下，学生们会更加热爱生命，对生命充满敬畏，并且，在这个基础上，也能感受到自身的义务和重任，在学习过程中可以更加积极，从而达到预期的思政教育目标。在中职护理专业核心课开展过程中，老师可以带领学生参观人体生命科学馆，在这个环节，讲述各种专业知识内容，采取多样性的教学模式，激发学生的学习主动性，促进学生的主动参与，对人体知识的了解更加深刻，为日后的工作奠定一个良好的基础。在解剖学课程开展过程中，为学生讲述解剖要点，做好充分的心理准备，并且渗透思想教育内容，以一个生命敬畏的心理，学习解剖学课程，克服思想的恐惧和心理的障碍，认识到生命的奇迹，达到有效的思政渗透目标。比如学习《疾病论》的过程中，老师可以增加实践内容，让学生对自己的父母身体情况进行关注，通过这种方式，激发学生的感恩意识，达到预期的思政渗透目标，这种教学方法的应用，对专业课程的开展也有很强的促进作用。

3.2加强仁爱教育

医者必须要具备仁爱之心，仁爱教育的开展，有助于加速学生同情心和仁爱心理的形成， 这些品质都是中职护理专业学生的必备品质，对他们的成长和发展会起到明显的作用，也是中职护理专业教学中需要重点关注的问题。老师在核心课程开展过程中，要结合岗位需求，加强课程内容拓展，针对性的增加仁爱教育内容，完善学生的思想品质，提高他们的个人能力，激发学生的仁爱心理的形成，以便于学生在日后的工作中能有一个更加出色的表现，成为一个合格的医者。比如在学习《生理学》血液这一章节的过程中，老师在讲述骨髓移植的同时，要阐述骨髓移植的社会意义，让学生们对这种行为产生认可，树立仁爱之心，形成医者必须具备的道德品质，通过这种方式，进一步促进学生优秀个人品质的形成，真正的发挥出思政教育的重要作用，完善中职护理专业课程功能。另外，在中职护理专业核心课开展过程中，为了进一步的提高思想教育效果，老师要注重教学创新，结合学生的年龄特点，采取多样性的教学模式，激发他们的学习兴趣，在这个基础上，思政教育的作用才能得到真正的发挥。比如老师可以带领他们开展各种工艺活动，进入敬老院为老人免费体检，通过这种方式，不仅能提高他们的实践能力，也有助于学生良好品质和思想素养的形成，具有非常重要的现实意义。

4 结束语

综上所述，在中职护理专业核心课开展过程中，老师要注重教学方式，加强思政教育，以就业为导向，加强思政教育创新，促进学生各种优秀素养的形成，为他们的成长和发展做出积极的贡献。

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