牛玉辉

平顶山市卫东区明珠世纪小学校长。中原名师，河南省德育先进个人，河南省学术技术带头人，河南省名师，河南省教学标兵，曾获河南省优质课一等奖。平顶山市拔尖人才，平顶山市优秀教师，平顶山市五一劳动奖章获得者，平顶山市首届学科领雁人才，平顶山市名师工作室主持人。

鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我想说：“其实地上有很多路。属于自己的那条路，坚持走下来，一定会越来越宽广。”回望自己的教育之路，虽然不那么宽广、平坦，却洒满了泪水和汗水，也留下了一串串深深的脚印……

超越自我，做学习型名师

读书写作，寻得源头活水。朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史！”只有向书本学习，才能不断丰富自己、提高自己、超越自己。在导师的推荐下，我先后阅读了《教师如何作质的研究》《小学数学思想方法解读及教学案例》《小学数学核心素养教学论》等专业理论著作，做好读书笔记，撰写读书报告，在不断阅读中提升品位，拓宽视野，丰富知识结构，发表了多篇文章。在这个过程中，我的内心变得平静。我明白，一个教育者、引领者应该不断学习，不断超越自我。正是抱着这种信念，2019年我获得平顶山市五一劳动奖章。

课堂实践，积累教学经验。课堂教学艺术的提升要通过大量实践和思想提炼来实现。数学教师的教学素养主要表现在两个方面：一是钻研和运用教材的能力，二是设计和组织教学的能力。从这两方面进行大量的课堂实践，我提炼出自己的教学主张，形成自己的教学风格。

经过执守如一的教学实践，我努力解决教学中的热点、难点问题，遵循“务实求活，学思结合”的数学教育思想，深入开展小学数学“创新、互动、高效”课堂研究，逐步形成“趣味、实效、灵活”的教学风格，并在教学中积极反思。

外出引进，取得专业真经。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为了获得专业知识，我不断争取和创造学习机会，参加了多个教师培训师高级研修班和跟岗研修培训活动，丰富了自己的见闻，也获得了适合自身专业成长的教育真经。同时，我也邀请一些业内专家来校指导，邀请市教科所所长宋金超指导课题研究，邀请市教科所副所长梁久华做《如何撰写研究报告》的专题讲座，邀请区教研室副主任王锋涛做专题讲座，和中原名师李慧转工作室联合举办教研活动等。

专题讲座，分享教学智慧。为了分享我对教育的思考，也为了带动工作室成员一同前行，我把教育教学方面的专题进行系统梳理，为教育同行做专题讲座，受众范围从校内到校外，后又辐射到郏县、叶县、信阳等地的若干所学校。我不断反思自己的教育教学理念与行为，立足课堂、研究课堂、发展课堂、享受课堂，承担“国培”“省培”及新招聘的教师培训，向专家型名师迈进。

注重科研，做研究型名师

每个教育工作者都应积极参与教育科研工作，以课题为抓手，从日常的教學和管理出发，进行科学研究。我先后承担了国家级课题两项、省级课题五项和市级课题六项研究，并于2021年申报了中原名师课题和市级课题。

身为工作中的有心人，我积极撰写论文，在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，提升教育教学理论素养，提高写作水平和能力。我围绕教学实践和工作室建设进行课题研究，增强教育科研的针对性，提高教育科研的实效性，以教促研，以研促教，实现理论与实践的有机结合，不断提升教科研水平，向研究型名师迈进。

领航赋能，做引领型名师

名师，应名在实处，名在责任。自2015年工作室成立以来，我不忘初心，把工作室建设作为自己的重要事业。2016年，工作室被确立为平顶山市第二批名师工作室，2018年在叶县、鲁山县建立两个乡村工作站，2021年成立中原名师培育对象工作室。我们以“专业引领，共同发展”为宗旨，以“立德树人、培根铸魂”为准绳，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，以网络平台为交流载体，围绕工作室培养计划，创新活动内容，拓展活动领域，充分发挥工作室的示范引领和辐射带动作用，构建一支集“教学、教研、培训”于一体的具有特色教研风格的优秀工作室团队。

工作室主要通过以下途径提高教师基本素养：一是专业阅读，深度对话。每学年工作室都举行读书分享会，开展共读一本书、线上读书沙龙活动，在阅读中开展深度对话，实现深度学习。二是课堂诊断，聚焦问题。工作室坚持立足课堂，聚焦问题，通过观课、议课、说课、反思等环节的教研活动，对成员的课堂教学能力进行检验和考核，在一次次研讨课中提升教师的教育理念和教学实践水平。三是课题研究，主题对话。工作室要求成员一年有“小样”，三年有“模样”，五年成“榜样”，从实践型教师向研究型、专家型教师转变。四是送教下乡，辐射引领。工作室先后到叶县、鲁山县等地开展“送教送培”、城乡交流活动，不仅提升了工作室的社会影响力和社会认可度，还使先进教育理念得到更广泛的传播与分享。

在这个充满活力的集体中，每位教师的教育教学技能、教学理念、职业态度均有了改变，在工作室严谨求真的学术氛围里不断成长、不断收获。工作室硕果累累：五项省市级课题结题获奖，多篇论文在CN刊物发表，程艳艳、王伟被评为省级骨干教师培育对象，范东东、程艳艳被评为市级名师，姜宗培等多位教师在市区级优质课评选中取得优异成绩。

未来，工作室将拓宽领域，扬帆远航，逐步实现从一个人的行走到一群人的成长。在不断探索和反思中，工作室将创新“1+6+N”培养模式，用一个中原名师工作室带动平顶山市刘跃彩名师工作室、平顶山市毛素显名师工作室、平顶山市范东东名师工作室、卫东区冯琼阁名师工作室、平顶山市程兰超名师工作室、叶县朱裕秋名师工作室等六个市级（区级）名师工作室的发展，引领平顶山市N名小学数学教师共同成长！

寄语青年教师：

教而不研则浅，研而不教则空。

（本栏责编 韩玉兵 侯心雨）