谭敏夫

摘 要：随着大数据、人工智能等新技术的迅猛发展，数字经济时代的中国企业管理需要新型商科人才。从传统商科向新商科转型，培养面向未来的中国商科人才是商科高等教育的重要使命。本文以企业运营综合仿真实训课程为例分析新商科背景、定义和内涵的基础上，总结出新商科人才培养的核心内容，探索企业管理人才、新媒体（网络型）营销人才、智能会计人才等多种特殊人才的培养改革路径。

关键词：新商科;特殊人才;培养

一、新商科人才内涵

“新商科”专业是新生事物，“新”体现主要是因为大数据思维的出现，大数据思维作为在互联网时代产生的最具革命性意义的思维观与方法论，应该成为所有政府管理者、企业管理者等高端人群必须要掌握的思维方法，而高校作为高端人力资源最重要的培养基地，极有必要在培养人才的过程中将大数据思维贯穿整个教学过程。“新商科”教学改革将以大数据思维与大数据技术应用（含人工智能技术）为商科教学改革的切入点，落实“信息化时代教育变革”的要求。

二、新商科人才的培养要求

（一）知识要求。

①理解商业现象和数据，学会利用科学的商科思维解决问题;

②能对数据进行科学的整理;

③利用科学的分析工具，对商业数据进行分析;

④以企业需求为导向，为企业提供科学的商业数据分析。

（二）技能要求。

①建立数据源：对销售数据、库存数据、用户行为等形成文本、视频、图片等数据……