许耀辉

摘 要：在新课改背景之下，传统模式的教学方法已不利于现如今学生的成长规划。因此，将信息化元素赋能于现代教育课堂之中，实现教育变革，能够为学生带来教学创新，真正做到实现课堂育人的价值优化，为学生更好地成长做出贡献。本文将聚焦课堂，分析传统模式与现代模式的教学利弊，对教师与学生之间的课堂互动与教学创新展开探讨，让信息化教学的优势融入教学路径当中，为学生的学习成果带来创新与优化，给更多教育工作者提供借鉴与参考。

关键词：信息化;初中;课堂教学;现代教育

一、聚焦课堂

1.传统模式的弊端：灌输式为主，弊端显著

在传统教育课堂之中，教学受应试教育的影响，仍然采用“填鸭式”方法，课堂以灌输式为主，学生只能被迫去接受知识。师生之间并无太多有效互动，整个课堂的氛围也并不活跃。长此以往，学生难免会感到枯燥乏味，降低学习的兴趣。尤其对于初中生而言，自我约束能力并不强，很容易被外界的因素所干扰，产生听课注意力不集中的现象，也会导致学生们学习效率下降，师生之间存在着距离感，学生也不会主动举手回答问题。长此以往，学生的学习成果很难得到提升。总体来看，传统教学模式的弊端较为显著，需要进行教學改革。

2.现代模式的弊端：多元化散点，容易跑偏

现代教学模式之下，教师可以应用到诸多的教育资源，比如利用多媒体为学生搜索与课本相关的海量内容，也可以通过网络助学APP作为教学辅助的工具，在收集学生们的信息，统计学生们的成绩时，都可以采取这种智能化的方式。然而现代教育模式也存在着一定的弊端，有时教师很可能会过于依赖这些网络工具，形成消极懈怠的心理。或者在大量资源为素材的情况下，很难在短期内筛选出真正符合学生发展的内容。多种教学资源使用不当，反而会增加教师的负担，让教师产生无效的时间浪费。所以应该注意这种多元化散点的情况，防止教学目标发生偏移。

3.适合学情的模式：教学无定法，顺学而教

在分析传统教育模式与现代教育模式之间的利弊之后我们不难发现，唯有关注学生学情，了解学情，才能精准定位教学方式。避免产生过多干扰，提高教师的课堂教学效率。所以加强师生之间的沟通，加强课堂的有效互动，可以帮助教师更好地了解学生处于不同阶段的发展情况，以便于不断优化自己的教学方法。叶圣陶曾说过：教学有法，教无定法，贵在得法。因此，教师应当掌握一定的教学规律与技巧，牢牢把握住教学的方向与目标。在现代教育模式之下，应该更尊重学生的主体性，能够掌握教学的基本要素，一是学生，二是老师，三是教学资源。将这三方面掌握好平衡，顺学而教，对于强化教师教学水平能够起到“质”的提高。

二、聚焦师生

1.学习主体：激发学生自主性与能动性

学生作为学习的主体，教师需要与学生构建和谐师生关系，主动深入了解学生，尊重不同学生的差异性。让学生能够真正动起来，在课堂活动之中，学会参与体验思考，得到思维能力的强化。能够将知识学以致用。可以在分析学情之后采用多种互联网之下的教学政策，充分激发起学生的积极性。比如，通过网络资源迅速定位与学习相关的内容，通过“双师”政策为学生带来名师名家的重难点详细讲解。通过微课、微视频播放趣味的学习资源。让学生开阔视野，大脑更加灵活。学生也会强化课堂体验感，真正享受课堂。尤其对于后进生而言，丰富的资源，师生足够的了解，更能满足学生个性化的发展需求，有利于激发学生的学习内驱力，实现自主能动学习。

2.学习模式：多元互动打造灵活高效课堂

信息化赋能的现代教育课堂意味着存在更多的课堂互动。师生互动，生生互动，人机互动等等，大大提高了课堂的趣味性，让课堂灵动高效。可将学生分成不同学习小组进行讨论，也可以安排小组之间进行知识竞答比赛，配合着教学软件的应用，强化学生们的参与感。让学生群体之间形成良性的竞争与协同合作两种模式，激发学生的天性与潜能。学生能够在这种互动课堂当中不断强化自身独立解决问题的能力。还能够在合作当中为了不拖团队的“后腿”尽情展示自己，为团队贡献自己的力量。

3.教师作用：智慧引领与综合评价的合理运用

在现代教育课堂当中教师起到全程陪伴与智慧引领的作用，在课堂互动环节能够设置有效提问，启迪学生思考。采用多元评价，激励学生提高自身的积极性。也可以借助网络助学软件进行班级管理，比如“优学派”、“课本随身听”、“讯飞智教学”等。教师还可以引导学生通过利用智能软件进行资源搜索，利用信息化平台记录学生的学习数据以及学习成果，让学生明确每个阶段的不足之处，从而逐渐完善自己的学习能力。

三、聚焦效果

1.学习的前移后续：学习不受时空限制

信息化、智能化实现了空间利用，无疑充分利用了时空领域的有利条件。信息化赋能于现代教育课堂，不受时间与空间的限制。学生可在学校与家庭两大环境之中随时开启“线上+线下”的学习，也能够随时和教师与家长产生亲密的互联。尤其是在使用智能网络观看网络教学视频时，可以随时对所学内容进行暂停记录、截屏、录屏，查看教师的直播回放等操作。让学生能够随时对知识进行巩固与复盘。提高了学生对资源搜索的速度和复习效率。在后疫情时代，学生也可以居家开启线上学习，信息化赋能让学生的学习方式充满了弹性。

2.育人的深度融合：优化育人价值路径

信息化教学能够让学生养成良好习惯，让爱学、好学、勤学、乐学的意识深入人心。逐步强化学生各学科的素养，也能够促进更和谐的师生关系，生生关系，与教师同伴之间相处时提高交际能力与情商。信息化现代教育课堂打开了学生视野，让学生强化了课堂体验，拥有更加充沛丰富的情感，也能降低学生的焦虑与压力。让学生真正变得自信，享受课堂。长此以往，对学生的心理健康和价值观的渗透能够起到推动作用。

总之，教育改革之下，不难看出教师务必要打破传统课堂的教育局限，真正跟随时代发展，将信息化融入到现代教育模式当中。更好地了解学生的学情，打造多元化的高效互动课堂，让教育形式更加灵活，教育方式更加新颖。通过信息化、智能化的教育改革，为学生的发展塑造出更多可能性。

参考文献

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