龚雯雯

摘要：小学语文是新时期素质教育的重要课程之一，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，对学生综合素质的培养有着决定性作用。在实际教学中，小学语文教师应认识到学生阅读能力培养的重要性，并采取有效措施帮助学生获得阅读能力的提升。

关键词：小学语文;学生阅读能力;培养策略;

引言

语文学科是小学教学中的基础课程之一，学好语文知识对学生今后的发展有很大帮助。新课程标准要求，在语文教学中需要全面培养学生的听、说、读、写能力，其中阅读能力是学生获取信息、独立阅读文本的关键能力。在日常教学中，教师要采取多元化的方式，引导学生开展阅读训练，强化学生的阅读能力，让学生能在阅读中获取知识，提高自身的综合水平。

一、小学语文阅读教学的发展现状

阅读是一项学生需要掌握的基本语文能力，学生语文能力的提升离不开阅读能力的支持。当前总体来说，小学教师基本上认识到了语文阅读教学的意义，阅读能力培养工作的强度有所提升。同时，国家也出台了新课标，对小学阅读教学作出了全新的规定，设置了一些硬性要求，也为小学语文阅读教学的开展提供了一些政策上的支持和优惠。但同时小学语文阅读教学仍然存在一些问题，制约了该项教学工作全部的效果。有部分学校的小学语文阅读教学过于注重形式，“应试”特点过于明显，没有考虑到新课标对学生能力的全面发展要求;也有部分学校的小学语文教学内容过于单调，学生对其不感兴趣，这会影响小学语文教学的效果。

二、小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

（一）创设情境提升学生阅读感悟，激情识趣引发学生阅读思考

良好的教学情境更容易引生入胜，拉近学生与阅读文本之间的距离，提高其阅读理解和领悟，继而提升其阅读能力。因此，在培养学生阅读能力之时，小学语文教师可以借助舞台剧、辩论、角色扮演等方式为学生创设情境，使其在体验中不断加深对阅读能力的掌握。同时，教师通过有目的、合理性设计教学方案，以学生学情和学习需要为参考，因材施教开展教学活动，让每一个学生都能得到适合的教育，为其培养和提升阅读能力提供保障。例如，在引导学生阅读《端午粽》这节课时，教师可以先利用多媒体将端午节各地包粽子、赛龙舟的视频播放出来，带给学生新鲜的体验，调动学生的积极性。随后，教师与学生进行简单的互动，让学生说说自己在端午节的时候都会做什么，有没有与自己的家人一起包粽子。通过简单的师生互动，可以构建良好的师生关系，有助于学生更好地投入到课堂中。随后，教师引导学生对课文内容进行阅读，引导学生更好地感受课文中的情感，强化学生的阅读体验，便于学生深层次地阅读文本。

（二）合作式学习，促进学生阅读能力提升

合作式学习是指按照学习能力将学生划分成不同学习小组，根据教学内容引导学生进行合作交流，以達到培养学生自主思考和合作学习能力的目的的教学方式。在新时代，尤其在竞争激烈的现代社会，如果学生缺乏与人合作的意识与能力，其发展也会受限。在小学语文阅读教学中，利用合作学习的方式培养学生的阅读能力，既实现了教学创新，也达到了培养学生自主学习能力的目的，为学生综合素养的提升创造了良好条件。首先，教师应根据学生的性格和学习需求等因素，将学生划分为不同的小组，以小组合作学习模式代替传统的阅读教学模式，达到学生互帮互助、共同提升的目的，发挥合作学习的价值。其次，教师要围绕阅读教学内容，设计利于小组合作学习的教学活动，如可根据教学内容，以各种问题将知识串联起来，形成环环相扣的链式学习，进而在课堂中，根据教学进度将问题逐一布置给各小组，让各小组围绕问题进行探索，找出问题的答案。教师要在小组讨论探究的过程中积极引导，启发学生思维，以此让学生进入深度学习的状态。

（三）注重文章结构分析，启发学生的思维

对于文章的结构内容来说，每篇文章都有不同之处，这也是文学作品的独到之处，通过研究可以发现某些文章内容结构环环相扣，而有些文章则是作者通过对故事脉络的设计，因此文章内容总存在较强的逻辑性，当然某些文章的行文方式也体现得较为随意，这也表明作者是根据情感的变化去进行撰写。因此在小学语文教学过程中，教师应该带领学生进行文章结构分析，从而把握好作者的写作意图与情感思想，这样学生在阅读时会更加准确。例如，《金色的鱼钩》这篇文章的结构可以说非常巧妙，其中的故事内容发展也十分曲折，通过分析可以看到整篇文章内容结构工整，故事内容跌宕起伏，教师可以带领学生针对性分析，有助于学生形成良好的文学思维，在学习其他文章时也可以利用该方法。

结束语

总之，开启学生智慧之门不在于教师教多少知识，而在于传授学生怎样的学习方法。学生阅读能力的提升，需要教师通过科学的教学方法让学生感知到阅读的乐趣。在小学语文阅读教学中，只要教师坚持正确的方向，注重在教学中培养学生的阅读兴趣，让学生掌握阅读方法，学生必然会在一点一滴的进步中获得阅读能力的提升。

参考文献：

[1]苏碧莲.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].语文课内外，2020（5）：78.

[2]高月盈.小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].智富时代，2019（10）：1.

[3]耿蕊芳.小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].当代家庭教育，2019（17）：140.3F2ABD0E-9105-491A-B38E-B3AC18A4E94F