郑永玲

摘要：英语课堂知识的学习需要教师激发学生的英语学习积极性，让学生对英语课堂知识产生足够的兴趣，并且能够主动在日常生活中进行英语口语的练习，这样才能潜移默化提高学生的英语学习综合能力，进一步促进学生发展。在素质教育模式下，教师教学要求提高学生的核心素养，保证学生在学习过程中不断养成积极的学习态度，促进学生各方面能力的提升，通过这种方式能够有效提升学生的学习效果。教师要优化英语听说课堂教学模式，促进学生学习积极性提升，这对于学生进行英语语言应用具有极大的帮助作用，也能有效提升学生英语学习综合能力。在现代化初中英语课堂教学过程中，就是要给学生营造良好的听说练习环境氛围，让学生能够积极主动开展听说练习，同时也要保证学生在实际生活中及时进行课堂学习内容的优化，借助各种现在多媒体信息技术开展听说练习，借助多重信息化方式纠正学生的正确发音。本文通过对初中英语课堂教学现状进行分析，希望提出核心素养是愈下初中英语听说教学策略，提高学生英语学习核心素养。

关键词：核心素养;初中英语;听说教学

一、营造良好听说练习环境，提升学生英语练习兴趣

在初中英语听说练习教学过程中，首先需要教师给学生创设良好的听说练习环境，教师可以日常与学生共同参与听说练习，带动学生坚持每日听说，让学生养成良好的英语听说练习习惯，通过这种方式可以有效促进学生个人学习效果的提高，帮助学生养成良好的听说学习习惯，促进学生学习积极性的提高。在课堂教学过程中，教师也要注重给学生创设良好的课堂环境，通过变换不同的听说练习方式，提高学生对英语听说练习的兴趣，通过这种方式有效保证学生个人学习效果的提高，也能提升学生英语学习核心素养。

例如，在学习《A famous story.》材料时，教师在教学过程中可以引导学生分组进行本节课听说练习主题的讨论，学生可以根据自己所了解的不同著名故事互相通过英语口语表达的方式进行分享。教师也可以通过英语听力给学生讲解不同的故事，将听力练习与口语表达练习进行结合，可以有效促进学生英语听说水平的提升，也能进一步促进学生个人能力的发展，保证学生在学习过程中养成积极的英语学习态度。

二、优化英语课堂教学模式，提升学生听说练习效果

在传统英语课堂教学过程中，教师缺少对学生开展听说练习的意识，更多的是以中考考试方向为主，在课堂教学中给学生灌输大量的英语词汇和语法知识，注重学生英语阅读能力的提高，相对于听力以及口语表达练习则关注较少。教师要在课堂教学中引导学生主动进行课堂知识学习，引导学生主动探究自己的学习方法，保证学生在学习中促进学生试听能力的提升，促进学生学习效果的提升。通过这种方式有效促进学生学习效果的提高，这也会激发学生对英语知识学习的热情，在日常学习中主动进行口语表达，潜移默化提高学生的口语表达能力。

例如，在学习《Great books.》一课时，在本节课教学时，教师可以借助多媒体教学方式给学生播放相关的名著导读英文视频，通过这种方式可以锻炼学生的英语听力水平，也可以促使学生掌握更多的英语词汇。再接下来可以给学生进行分组，让学生分别就自己做喜爱的书本进行口语介绍，通过这种方式有效促进学生个人学习效果的提高，也会让学生对英语知识学习产生足够的兴趣。

三、联系学生实际生活教学，提高学生课堂学习热情

教师在课堂教学过程中要注重将英语听说练习与学生的实际生活建立联系，注重提高学生的英语学习热情，让学生对英语知识的学习产生足够的兴趣，这样才能有效保证学生在学习过程中养成积极的学习态度。也要鼓励学生到日常实际生活中进行英语口语练习，通过日常口语表达提高学生的口语规范水平，同時也能锻炼学生的英语听力。

例如，在学习《My future life.》内容时，教师在课堂教学中可以通过讨论交流互动的方式与学生进行沟通交流，了解学生对自己未来生活的规划，通过口语训练以及相互对答方式提高学生听力水平，促使学生英语综合素养能力得以提高，教师也要及时对课堂教学进行评价总结，及时结合学生实际情况进行英语听说课堂教学的调整和优化，提升学生课堂学习效果。

总结：综上所述，在初中英语听说教学过程中，教师需要给学生创设良好的英语课堂学习环境，保证学生在学习过程中不断养成积极的学习态度。在初中英语听说教学中，教师可以选择与学生实际生活贴合密切的听说主题，让学生通过联系自己的实际生活开展英语听说练习，能够更快的让学生掌握英语词汇以及语法知识，也会有效提高学生的英语翻译水平。教师在教学过程中也要注意给学生传授听说的技巧，鼓励学生不断丰富自己的英语词汇储备，同时在日常实际生活中积极主动进行英语词汇练习，这样才能保证学生在听力练习过程中能够快速反应，提高学生的英语听力自信心。教师在教学过程中也要注重对学生开展教育教学评价，即使对学生现阶段英语学习效果进行点评，让学生能够了解自己学习过程中的问题，通过这种方式可以有效提高学生的英语学习效果。保证学生个人学习能力的提高。

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