李小燕

摘要：英语作为一门国际语言，对学生的未来影响非常之大，所以学好英语在每个学习阶段都非常关键。语言类的学习比较复杂，不像物理化等学科，随时都可以学习，不受其他因素影响，英语的学习需要融入到生活之中，通过日积月累的学习才能够把英语学好学精。小学阶段的英语学习是属于入门级别，对英语的简单基础进行学习，学生重在语感的培养和简单单词的记忆和拼读。初中阶段的英语学习才正式的进入了重要的学习阶段，对英语的语法学习，和阅读能力进行了进一步的提升。在依靠老师的灌输式教学已经无法满足学生的学习，想要把英语掌握好，需要学生通过自主式学习，更深层次的学习英语。所以在初中英语的教学过程中，如何培养学生的自主学习习惯是非常有必要的，自主学习英语的习惯需要教师的引导，和家庭氛围的配合才能逐渐养成。

关键词：初中英语;自主学习;教学策略;

【正文】一个习惯的养成。理论上的时间是66天，但是这指的是一些简单的习惯，例如饮食习惯和运动习惯等，而学习英语的习惯要更为复杂，所需要的时间会更久。初中的学习时间非常紧张，只有短短的三年，而且又不能把全部的时间都用在学习英语上，还有其他学科的重要学习任务需要完成，所以要让学生在最短的时间内养成一个良好的自主学习习惯。英语的学习除了在课堂上跟随教师进行课本的学习，更多的需要学生在课下和日常生活中进行。通过阅读英语书籍和观看英语电影等方式都可以很好的进行英语学习，这些都都是直接的学习方式，学习氛围也非常重要，通过接触外国朋友，进行英语的直接交流，到外国进行旅游接触英语环境，了解英语的生活来源和习俗都是非常好的学习方式。而培养学生自主学习英语的习惯，就应该从这些方面进行，才能够快速且高效的培养好自主学习习惯。

一、日常生活中培养自主学习习惯的策略分析

1.1家庭中营造良好的英语学习环境

英语的学习环境对学生学习英语非常关键，一个舒适惬意的环境可以让学生学习起来刚加的轻松，效率更加的高效。一个紧张喧闹的学习环境，就会让学生精神不集中，心情烦躁，打扰英语学习的节奏。所以在家庭中，要给学生创造一个良好的英语学习氛围，在书房里布置英语角落，墙上粘贴学生喜欢的外国明星海报和英语相关贴画，一个英语学习的专属书柜，专门放置一些英语杂志和学习资料。日常播放的音乐也要是英文歌曲，当家长和学生进入到英语角落中时，就要完全使用英语进行交流。这样一个沉浸式的英语学习环境，会从生活中深刻的影响学生对英语的学习态度，学习起来非常愉悦和放松，而不是家长在耳边一味的催促学习，带来很多的压力和烦恼。在这种环境下，学生就会逐渐的养成自主学习英语的习惯，更加主动的学习英语。

1.2增加学生接触英语环境的机会

英语的学习比较复杂是因为纯理论性的学习英语比较吃力，完全的死记硬背效率比较低，还不容易记牢，很快的就会忘掉。而且在中文环境中生活，学生的学习情绪不够高涨，还会觉得学無用武之地，学英语没有太大的用处。家长可以每年安排几次外国旅游，多接触一下纯英语交流沟通的生活环境，一方面是耳濡目染的培养学生的英语语感，一旦语感培养的好，学习英语就会非常轻松。另一方面，学生在旅游过程中，无论是问路，查找目的地，还是进行购物，都会应用到英语，如果学生英语不好就会非常受打击，从而激发起学生学习英语的动力，明白学好英语的重要性，学习英语不仅仅是为了考试，在生活上如果英语不好甚至会寸步难行。通过这种方式，提升英语学习的动力，养成自主学习的习惯。

二、教学方式中培养学生自主学习英语的方法

2.1加强学生英语口语交流的氛围

在初中的英语教学中，虽然很多教师在上课时确实已经做到了纯英语式沟通，但是这还不够，这只是限于非常简单的沟通，而且学生与学生之间的英语沟通没有重视起来。教师与学生的沟通比较少，老师比较主动，学生处于被动状态，所以效率如何并不知道。有的学生能够全部听懂，没有任何压力，到一部门学生只能是半懂状态，听不懂的也没有人监督，很容易蒙混过关，久而久之就不当回事了。所以要加强学生主动式的口语交流，增加学生与老师，学生与学生之间的互动。多让学生主动去用英语交流，在交流过程中，学生的问题就会暴露出来，哪些地方出色，哪些地方薄弱都会显而易见，教师通过指正，让学生能够逐渐的正常交流，提升学生的英语口语自信，而且教师还能够针对这些薄弱环节进行有针对性的讲解。学生的主动性被带动，口语能力提升，自信心增强，还能够培养好自主学习的习惯，可谓是一举多得。

例如，在仁爱版七年级英语下册UNIT5《Our School Life》学习中，第一节Listen，look and say中，教师在讲解完课本知识后，可以安排学生与学生之间进行对话，用英语互相打招呼，沟通学校里面的所见所闻。学生一开始可能会有些吃力，但是随着教师在旁边不断的鼓励和指正，学生也会越来越自信，口语说得越来越好。正常教学学完这节内容后，就不在进行，其实可以将这种方式长期的应用在课堂上，鼓励学生用英语交流日常所见所闻和所感。

2.2将英语学习融入影视观看中提升学习兴趣

学生都非常习惯看电影和电视剧，如果想快速的培养学生自主学习英语的习惯，从这方面入手，是最受学生欢迎的方式。一些超级英雄的电影都是英语电影，学生都比较爱看，作为教师和家长不应该阻止学生看这方面的电影，反而应该利用好这些电影，让学生爱上英语。第一次观看电影可以先观看中英文双字幕，第二次观看可以观看纯英文字幕，然后围绕一个电影进行多次字幕的切换，最终学生能够通过观看英文字幕就可以对台词进行复述。学生在观看喜爱电影的同时还能提高英语水平，这种习惯也非常容易融入到学生学习之中。有好多的优质美剧都是非常不错的选择，都可以应用在教学中，很好的提升学生学习兴趣，学习更加的放松和主动。

例如，在仁爱版八年级英语下册UNIT5《Feeling Excited》学习中，需要培养学生的感知能力，这些能力在电影情节中都可以得到很好的熏陶。在TOPLC3第二节look at the pictures and make up sentences中，需要学生靠几个单词通过图片进行对话，这需要很好的逻辑思维和想象力。通过美剧影视作品，学生能够在语感上很快的得出许多结果，美剧中的台词，都是非常讲究的，用来进行教学，是非常合适的。学生如果在学习中能够把喜欢的台词和角色对话内容应用起来，也会更加的兴奋，这对培养自主学习习惯是非常有帮助的方法。

【结束语】随着社会不断地进步与发展，电子信息技术突飞猛进，计算机编程的学习更是成为了热门，这些内容的学习都需要深厚的英语功底，如果英语能力比较差，在这些行业也不会太过出色。所以培养学生自主学习英语的习惯需要教师认真对待，与家长进行沟通进行有效的配合，为学生学习英语提供最好的帮助。

参考文献：

[1]于风莉.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究[J].中学生英语，2021（48）：107.

[2]朱玮.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中学生英语，2021（46）：91.