朱元红

摘要：随着现代科技的进一步发展和现代教育的不断革新发展，现代信息技术普遍运用在课堂教学中。在高中美术的课堂教学中，信息技术必不可少。信息技术可以帮助教师利用更多的教学方法对学生进行课程教学，让学生能够更加深刻形象的直观感受美术的魅力。教师在上课的过程中要将现代信息技术和美术课程相融合，这样才能进一步培育学生的美术观念，推动学生进一步激发自身的艺术潜能。

关键词：现代信息技术;高中美术教学;英语探究

引言：高中美术的教育能够培育学生的艺术思维能力，提升学生的个人审美能力。在现代的高中美术教育中，最主要的还是培育学生的美术技能，让学生对美术有一定的了解，从而更好地学习美术课程完成教学任务。不过在高中的美术教学中，教师和学生都不重视美术的学习。教师只是简单的讲解书本上的知识点，并没有利用多种教学方法对其进行深刻的阐述，学生也只是觉得美术只是杂课，听不听都无所谓。其实这种想法是不对的，美术课程不仅能够提升学生的自身艺术气质，才能促进学生更全面的发展。

一、高中美术教学的现状

目前，高中的美术教学课堂出现一系列问题。第一，信息技术设备不完备。目前高中的美术课程的开展没有大量的资金以及教师等资源的支持，同时相关的电子设备软件设施不完善，不能给学生一个较好的教学体验，同时也不能进一步推动学生更好地进行美术学习。第二，教师教学内容簡单。教师在上课的时候只是将课本上的知识讲解一遍，并没有对相关知识进行扩展，学生觉得美术课程索然无味。与此同时，教师在上课时并没有提倡学生亲自动搜实践画画，这就导致学生的艺术思维能力没有被提升，学生也不能理解美术课本知识的具体含义。第三，教师教育模式比较单一。因为每一周美术课堂较少，所以教师在上课的时候急着把重要的知识点讲完，就忽略了和学生的互动，导致学生不能在美术课程中感受到一点学习乐趣，接而对美术课程没有任何兴趣，这样不仅不能提升教学效率，还会导致学生出现一定的逆反心理，不利于今后的教学。

二、利用信息技术进行美术教学的作用

（一）培育较好的教学气氛

随着现代科技的进一步发展和提升，多媒体设备在现代教学中已经普遍运用。通过利用多媒体技术，能够让丰富教学的教学模式，同时也能提升学生对美术的兴趣爱好，进一步学习美术知识。在美术教学的学习中，通过容易信息技术，能够让学生在学习的过程中了解到美术的相关知识点，同时也能活跃课堂气氛，让学生能够更加关注课堂上所讲的内容。

（二）更直接的观察美术作品的知识点

教师在上课的过程中利用多媒体技术将相关音频或者照片展示出来，可以让学生能够直观地观察照片的特点，并且对其进行深刻分析，同时也能进一步提升学生的艺术思维和特征。多媒体技术能够将形象生动的艺术作品进行展示，这样利于学生在该氛围的渲染下更进一步地强化美术课程的学习并且也能了解相关美术技能。同时也能更深刻地了解该美术作品所蕴含的知识特点，促进学生记忆力的提升，提高了学生对美术课程的认识和了解。

（三）构建健全的知识评议体制

在美术教学中，最重要的就是对美术作品进行评价，这样才能提升画家的自身绘画功能，同时也能培育学生进一步学习了解绘画的相关技巧，学会用于美术的语言对某个作品进行评价，接而提升自身的艺术修养。在以前的美术教学之中，都是教师引导学生一起对某个作品进行评价。这会阻碍学生的艺术思维的发展，同时也不能对该艺术作品进行正确的评价。通过利于信息技术进行课程教学，能够更进一步地提升学生的评议体制。教师可以先播放相关评议视频，看看别人是怎么对一幅艺术作品进行评价的，再学着专业的评价，运用自身的语言对该艺术作品进行客观地评价。这样不仅能够提升学生的美术鉴赏能力，还能培育学生美术思维，推动学生进一步全面的发展艺术才能。

三、利用信息技术进行美术教学的方法

（一）利用信息技术，引起学生注意

教师在上课的过程中可以通过播放相关音频或者艺术作品，让学生能够直接地观看该艺术作品，在一个较好的教学环境氛围下，吸引学生的注意力。同时学生也能跟着教师的教学步伐进一步学习相关美术作品，提升学生对高中美术知识的了解和鉴赏能力。利用多媒体技术，可以丰富教师的教学模式，让学生能够在教师的带领下学习相关美术知识。同时学生也会意识到美术对自身审美能力提升的重要性，让学生更进一步的挖掘和发展自身的艺术品质和潜能。

（二）利用信息技术，让学生成为课堂的主人

在现代的美术课程的革新中，最重要的教学模式就是教师要理清自身的位置，让学生成为课堂的主人。在上课的过程中不能单单教师在讲，还要让学生积极发言，在认识和了解某个艺术作品之后能够运用自身的艺术思维能力对其进行创作。教师可以利用信息技术播放相关艺术作品，让学生展开激烈的讨论，从而选出一个代表进行发言，说出自己的个人见解，这样能够提升学生的课堂参与度和积极活跃度，推动学生进一步发展。

（三）利用信息技术，减小教学难度

在高中的美术教学课堂中，可能会出现知识点太难学生不能够理解的一系列问题。这样不仅不能提升学生的美术学习乐趣，还会导致上课课堂效率不高，从而不能完成教学目标的现象。利用信息技术，可以让学生利用视觉、听觉对美术作品有一定的了解，同时也能提升学生的学习乐趣，减少了教学难度。比如说教师在讲解“石雕艺术”这一课题时，可以利用多媒体技术将石雕运用多媒体展现出来，并且呈现出动态的变化，让学生能够更加直白的对其进行观察分析，这样教师就降低教学难度，从而提升了教学效率，达到一个较高的教学效果。

结语

综上所述，在现代高中美术的教学中，信息技术融入教学体系是一个重要的内容，这样能够让学生更加直观的学习美术知识，并且提升学生的艺术素养和艺术思维。同时也能进一步提升教师的教学效率，完成相应的课程目标。

参考文献

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