摘 要：强调和做好对学生核心素养的培养工作，不仅是践行和发展新课程改革的关键所在，同时也是提高学生课堂学习效果、促进学生综合素质全面发展和提升的有效举措。尤其在近几年里，数学核心素养理念下的高中数学教学实践备受关注，在具体实践的过程中也逐渐积累了大量的研究成果。正是因为高中数学课程教学的特殊性，其实施起来会比传统学科课程的难度大。鉴于此，教师在高中数学教学过程当中，应该关注学生核心素养的培养，既要改变自身的定式思维，试着去提升学生的数学分析能力，又要对现有的一些授课方法进行调整，采用更能激起学生学习和探索欲望的方法和手段来进行授课，从而真正意义上让学生学好数学这门课程。

关键词：高中数学;课程教学;核心素养;培养方法

中图分类号：G420   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2022）11-0074-04

在高中阶段的新课程改革当中，特别强调对学生数学核心素养的培养和发展，也正是如此，让越来越多的教师开始重视在数学课堂上对学生核心素养的培养方面的研究。但是从目前数学核心素养理念下的高中数学教学实践情况来看，仍然存在许多问题。究其原因，主要是教师并没有对学生数学核心素养的培养给予太多的重视，也没有注意到培养学生数学核心素养对学生所产生的积极作用，因此很少在课堂当中渗透核心素养理念，也很少借助一些能够指导高中数学教学工作得以顺利开展的方法和手段，导致学生核心素养能力的培育只是一句空话。……