周娟

如今，由于校园足球活动的不断推广，各个学校均加入了校园足球项目，这对学生产生了一定的影响，尤其是刚刚步入校园的小学生，极大地培养了学生对足球这项运动的兴趣。但在实际的推广过程中仍有一定问题，笔者将针对校园足球活动的推广以及对小学生产生的深远影响进行分析，并结合先进的教学经验和教学理论对此进行一定的策略分析，以此促进校园足球的推进。很多小学阶段的学校，在针对小学生开展足球教学活动的时候，教师本身的教学方法就存在一定的错誤。比如，有些教师会非常注重学生运动技能的培养，但是不注重学生竞技精神的养成。又或者注重培养学生的竞技精神，又忽略学生的实践操作能力养成。我国如今逐渐重视起足球在青少年中的影响力，不仅出台了一系列的相关文件，更是在经济方面有所倾斜，拿出大量资金修建基础设施。如何将校园足球融入进学生日常生活中，完成这足球计划中的最后一步，是我们教师义不容辞的责任，要多角度，客观、科学地评价校园足球的影响力，从而为下一步的计划制定奠定基础。

一、校园足球对小学生产生的深远影响分析

（一）校园足球丰富了学校体育的课程内容

足球运动在很多小学的体育教学工作中，备受教师的重视。一方面是由于足球运动作为一种体育训练的形式，深受小学生的喜爱。另一方面也是由于借助足球运动这种形式，以游戏化的方法引导小学生参与体育训练，从而提高小学生的身体素质。随着校园足球活动的快速推广，校园中以此为主体出现了一大批的体育活动，相较于之前有了一定的变化，改善十分明显，不仅使校园课程的内容更加丰富，而且让校园文化更加丰富多彩。首先体现在小学生上体育课的兴趣明显高涨，在以前，学生宁愿在教室内学习也不愿意去户外上体育课。自从加入了校园足球之后，学生非常愿意上操场运动，体会到了运动乐趣，其次是体育课的数量也有所增加，从一周两节体育课增加到了一周三节，课外体育运动的时间大大延长，其中至少有一节体育课分给了足球，满足了学生参与更加丰富的运动活动的需要。

（二）校园足球促进校园体育文化建设

国家发布推行并开展全国青少年校园足球的活动通知，促进了全国校园体育活动的开展，为全国青少年的体育活动注入了新的活力。首先从现当代我国的教育改革背景方面来看，我国的教育发展达到了更高的层次，与此相关的教育工作也作出了一系列的调整。比如，在针对小学生开展体育教学活动的时候，更加注重培养小学生的综合性能力。也就是说小学生不仅要具备一定的足球运动技能，同时还应具备一定的运动精神，对足球文化的了解也是不可或缺的。由此可见，相较于我国传统的体育教学理念和教学形式，现当代的体育教学要求，更加体现了学生综合能力的培养。所以在足球教学工作当中，对小学生进行核心素养的养成，也就是对小学生进行全面能力的养成，有利于促进小学生的全面发展，这也将进一步推动我国体育教育朝着更高层次发展全面落实我国的教学改革工作。第二，从小学生的个人能力和素养培养方面来看，在足球教学工作中，不仅注重对小学生的足球运动技能进行训练，同时也注重对小学生进行足球文化的教育，进行足球精神等方面的教育，小学生通过足球运动这一项就能学到非常丰富的知识。这对于全面提高小学生的文化内涵，促进小学生的全面发展具有至关重要的影响。由此可见，小学生核心素养的养成，在足球运动训练过程当中占据至关重要的地位。各个学校、各个班级之间开展了相对应的足球比赛，以各种形式响应国家号召，甚至有条件的学校举办了跨省的校园足球比赛，并且设置了相对应的奖项鼓励活动的开展。这些不仅推进了足球运动的普及，还为足球活动的传承做出铺垫，不断促进小学的体育文化的发展和创新。

（三）校园足球推广，促进学校体育设施的完善

在各种体育运动中，一定的体育设施是必须具备的条件，尤其是像足球这种需要大场地的运动，更是需要投入更多的精力加以完善，这是校园足球活动的必备条件和相应基础。顺利地推广校园足球活动就需要学校为学生提供相对应的足球场地和草坪，以及一些其他必备的体育设施，这些体育设施的更新，又能激发学生的运动兴趣，为活动的开展奠定了坚实的基础。

（四）校园足球推进学校体育教师的专业发展

如果想要开展内容丰富的校园足球活动，就需要相对应的专业体育教师，对其要求也更加高，更加多样，促进了小学体育教师不断进修，不断审视自身的教学内容，加强其自身专业技能和专业知识，从而满足小学足球活动的开展需要。在推广校园足球活动的过程中，小学体育教师不仅要担任小学体育课程的教学，还需要教师担任起足球的日常训练，以及一些足球赛事的负责人以及裁判，工作量相较之前不断增加。为了提高足球的训练水平，学校要聘请一些专业的体育教师到校开展专业的知识讲座，让全体师生学习更多的专业技能和知识，从而相对应地弥补了师生的知识空白，提高了体育教师队伍的质量。

（五）校园足球培养了学生的运动兴趣

国际足联主席布拉特曾经说过：“我一直鼓励孩子去踢球，不管水平如何。参加足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，足球也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛。总而言之，足球是一所关于人生的学校”。足球运动的推广不仅仅是为了提高学生的运动水平，更是为了培养他们热爱运动、热爱体育的兴趣，进一步还能培养学生的良好的意志品质，让学生拥有一颗热爱生活、热爱生命的心。

二、现今我国校园足球推广的问题以及解决策略

（一）存在的主要问题

1.师资力量薄弱

我国足球水平相较于其他运动在国际中是较为落后的，这些是国家大力推进足球运动的原因之一。所以，在我国的足球专业训练中，师资力量较为薄弱，专业的足球教师十分缺乏，严重地限制了校园足球的推广。尽管让每一个学校都配备专业的体育教师是不够现实的，但是有些经济较为落后的地方，一个能够带领学生有效训练的教师都没有，专业知识十分匮乏，学生在足球课中不能得到有效的锻炼，训练效果不尽如人意。

2.对校园足球运动的不重视

校外足球的日常普及程度较低，即便进行了许多的足球比赛或是足球训练的课程，学生对足球这项运动有了一定的认识，但是在课后或是校外，学生很难有机会接触到足球活动。这不仅是因为体育设施缺乏，还有一部分原因是因为社会对体育这项运动不够重视，在公园、街头，我们很容易看见乒乓球、篮球、羽毛球这些运动，却很少能看到有人踢足球的，这从侧面反映出了对足球这项运动的不够重视。

（二）校园足球推广的发展策略

1.以学生为主体，按照学生兴趣安排教学内容

足球的教学内容要尽量以学生为主体，根据学生的兴趣进行安排，能激发他们的学习动力。尤其是小学生，不要强化竞技性，要尽量以培养他们的学习兴趣为主，主要的教学内容尽量以趣味性为主，注重学生的身心健康，并且各个教学内容之间要相互搭配，教学过程要遵循由简到繁，由易到简，并且注意各个动作之间的配合尽量容易完成，不要让学生产生难以完成的想法，将之“束之高阁”。同时，学校带头组建起高质量、高水平的足球队伍，班级或者年级、社团也可以组建起自己的足球队伍，足球队伍的建立是学校体育文化的重要名片，是校园文化的重要标志，同时也是检验学校足球水平的重要手段。一旦建立起足球队伍，就能带动更多的学生参与进足球活动中。其次，一支高质量的足球队伍还是体育教师重要的教学助手，将校级队伍中的队员进行分配，对学生进行分组指导，每个队员带领一个小组，这种教学方式更能贴近学生的学习习惯，同年龄的学生交流起来也会更加容易。这些足球队伍成熟之后，就可以举办出更加精彩的足球比赛，比赛的举办是推广校园足球的重要途径，可以说是整个足球推广的最关键的节点。一场高质量、精彩绝伦的足球比赛能提升学生的自豪感，足以带动整个学校陷入足球运动的浪潮中。

2.学校加强校园足球师资建设

校园足球背景下的小学足球教学内容的主要负责领头人是体育教师，因此，体育教师的质量直接关系到校园足球活动的开展，起到决定性的作用。所以要加强教师队伍，尽可能地提高教师的教学水平和专业知识。在招聘体育教师时，尽可能引进更多具有足球特长的教师，逐渐向着正规化的师资队伍发展。同时，为在校教师提供更多的进修机会，到体育院校学习相对应的体育足球知识。要求专家教授到校培训，召开讲座，为在校教师进行指导。其次是要加大招聘足球专业的教师力度，目前小学教师队伍中严重缺乏具有专业素养的体育教师，体育教师甚至由其他学科教师兼任，很难进行针对性、专业性的教学指导。同时，上级部门要出台相关的政策配合学校工作，确保学校工作开展。学校可以加强奖励力度，对于那些对于促进足球推广做出重大贡献的教师进行奖励，并在职称评定方面做出照顾。这样就能极大地促进体育教师的教学积极性，还为体育教师改进教学方法，提高教学水平提供动力，从而有效地参与进校园足球推广的活动中。

3.为学生提供更多足球运动时间

如今学生在校期间能够接触足球的时间占比较少，没有充足的时间供学生练习、玩耍，因此，可以在大课间活动或者午休时间留出一部分提供给学生学习、训练足球，让学生在校时间内尽可能多地接触足球，让学生有充足的时间去了解、学习，为学生参加进这项运动奠定基础。同时还可以建立足球兴趣班，或者足球社团，为学生在课余时间提供一个能够接触足球的机会，在课外甚至校外建立起一个交流的平台，互相督促，互相进步，积极培养学生在足球方面的学习兴趣。国家近些年在教育改革中提出，要培养学生的综合素质能力，而足球这项运动是完全能够满足教学目标的。首先，足球中最为突出的就是团队精神，足球不是一个人的游戏，它是整个团队的荣耀，是需要整个团队的密切、默契的配合完成各种战略进攻或是防守。一个优秀的足球队伍一定是拥有良好的团队精神，它就像是冲锋的号角， 催人向上，不断鼓舞团队里的每个队员勇往直前，奋力进取。因此，如果足球的教学质量能够保证，那么将较多的时间分配在足球学习上也是完全可以的，它训练的不仅仅是学生的身体，更多的是能锻炼学生的心理素质，坚持、坚韧、勇敢、自信、团结等优秀品格。

4.建立完善的校园教学制度

制度的重要性不言而喻，一项完备的教学制度是足球活动运转的基本所在。学校要建立完备的相关体育教学制度，保证体育教师高质量、高效率地完成教学任务。不仅仅是教学制度，还有运动安全防范制度也是必需的，只有在保证学生安全的前提下才能开展各个教学活动或者体育赛事。还有教师培训制度，也需要进行量化考核，定期开展总结，为每位体育教师进行成绩划分，对于表现突出的要嘉奖，活动的开展也为教师提供了一个交流的平台。足球规章制度课简单分为安全防范、组织实施、教育教学、训练竞赛、文化建设五个方面。安全防范放在第一位是十分重要的，足球以脚完成技术动作，两队通过激烈的身体对抗控制球进入对方球门，其间有各种需要力量、技巧的动作，因此吸引了大量的足球爱好者，但是在竞争的过程中因为身体碰撞往往会对身体产生一些损伤，比如用力过猛引发的肌肉拉伤，绊倒时造成的擦伤，甚至被参赛队员踢伤、铲伤。虽然小学足球中很少发生这些严重的事故，可要尽早预防，对学生、教师加强思想教育，并且尽可能合理安排教学训练和比赛，防止学生出现一些身体上的损伤。加强学生的自我保护意识和自我保护能力。

5.充分利用社会资源，培养学生足球兴趣

足球相较于乒乓球、篮球对运动环境的要求更高，需要有一个合适的场地。学校要想有效地开展足球活动，促进校园足球的推广，首先就要完善相关的足球训练条件，建立足球场地、设施等。但现有条件下，大多数的小学并没有充足的资金来完善相关的足球场地，现有的条件大多是水泥制成的操场，没有草坪铺设，这就严重限制了足球这项运动的发展。相较于乒乓球或者篮球，足球的身体对抗更加激烈，常常有摔、绊等情况发生，没有草坪保护，很容易受伤。因此，学校要积极拉动社会资源来完善场地环境，或者是通过举办更高规模的比赛，让学生能有条件去接触县级、市级等更高规模的体育场，建立合作或者是共建单位。其次，还可以联合社区，發动群众，合理利用社区的体育训练场地和建设开设足球训练活动。

总而言之，校园足球文化的推广极大地丰富了学校的体育课程内容，极大地丰富了校园文化，还促进了学校的体育设施的更新，为体育教师的师资队伍建设打下了基础，培养了学生的运动兴趣。在后续的校园足球文化的开展中，主要加大对教师队伍的专业化培养，尽可能地为学生提供更加专业化、系统化的训练，为国家未来的体育足球后备力量的储备奠定基础。

（宋行军）