张利龙　殷学丰　杨淞麟

【摘要】    随着现代化信息技术的不断发展，多媒体课件的应用范围变得越来越广泛，其对实际教学成效产生的影响也越来越高。制作多媒体课件成为广大教师的一项必修课。本文从制作多媒体课件的角度出发，对常用视频剪辑软件进行分析，以Premiere和EDIUS为例介绍视频剪辑的技巧，为教师多媒体课件制作水平的提升打下基础。

【关键词】    多媒体课件    视频剪辑软件    Premiere    EDIUS

与传统的教学方式和手段相比，多媒体教学的优点表现在可以借助丰富多彩的音频和视频文件等，展现生动形象的教学内容，这是传统文字板书做不到的。教师在制作多媒体课件的时候，通常会有很多的素材进行选择，有些片段并不能和实际教学内容建立起联系，因此要选取与教学内容相符合的音视频素材并进行一系列编辑处理，使得多媒体课件能够提升教学效果，帮助学生减轻学习的负担。[1]而处理音视频不可避免地要使用视频剪辑软件，教师有必要掌握一些基本的使用技巧。

一、制作多媒体课件的准备工作

多媒体课件的目的是为了在进行具体教学过程中，能够对实际的教学内容起到良好的辅助作用。制作多媒体课件首先要做好前期的准备工作，如课件整体风格基调、素材收集整理和音视频编辑处理等，具体内容如下：

（一）多媒体课件制作的基调

多媒体课件制作的准备阶段，首先就是要对使用对象进行分析和研究，尽可能地满足使用对象心理特征，确定整体风格基调，贴合对象认知需求，从而达到因材施教的目的，这是课件制作的基本或者关键。其次要提前确定好课件播放显示屏幕的比例，按相同的比例设计制作，以取得最好的演示效果。之后对讲授材料进行研究分析，梳理需要展示的重点及层次架构，与课件设计工具相结合，善用图表、图标、逻辑框架等方式，使得讲授内容能够通过课件展示取得更好的教学成效。

（二）多媒体课件制作的素材收集

在进行多媒体课件的制作过程中，为诠释丰富生动的教学内容，通常会在其中穿插一些图片、音频和动画以及视频等，需要筛选与内容贴切的素材，因此教师平时要注重素材的收集和整理，以备不时之需。可以按照内容和特点等，对相关的教学素材进行分类和整理，建立一个完整清晰的素材库，这样方便进行调用。素材收集渠道多种多样，可以从一些素材网或光碟唱片或纸质材料扫描获取，将其储存下来备用，可以借助自带的录音机或摄像头进行录制，添加一些语音讲解。对于音视频要求较高的教师，可以选择到专业录音室或演播室进行录制。

二、常见的视频剪辑软件

多媒体课件制作过程中插入相关的音视频，需要对音视频进行一系列的调整处理，而视频编辑软件类型多，使用与特点也各有不同。根据实际需要，选择合适的编辑软件。如在课件中要运用到相关的动画，这时就要选择Flash进行制作。[2]对于一些制作要求比较高的，可能会同时使用多个软件，这时要考虑软件之间的兼容性，制作过程中注意时常保存，避免因兼容故障出现数据丢失的情况。常见的视频剪辑软件主要有Vegas、Premiere、EDIUS和会声会影。它们有着不同的优缺点，能够在很大程度上满足实际需要。

（一）Vegas

Sonic Foundry公司开发的Vegas是一款专业的影像编辑软件，具备多种功能如剪辑、特效、后期处理、序列和合成等，不仅操作界面具有高效性，这使得其成为最受欢迎的编辑软件之一。Vegas的应用范围相当广泛，不仅用于广播电视领域，还应用于电影制作和流媒体当中。其优点不仅表现在体积、功能、界面和操作等方面，较低的上手难度，对计算机配置的要求也较低。不管是其实际运行，还是整体的渲染过程都占用比较少的内存。[3]除此之外，Vegas特別适合对各种类型的动画影视MV进行剪辑。Vegas也有缺点，比如其视频素材的支持格式相对来说比较少，在添加字幕的时候，操作比较烦琐，软件本身也缺乏一定的稳定性。

（二）Premiere

美国著名公司Adobe 开发的非线性编辑软件Premiere有着强大的功能，在众多视频剪辑爱好者和专业人士当中的热度相当高，其应用的范围很广泛。Premiere不仅能够应用在影视作品后期进行字幕的添加、特效的加入、音频的美化、段落组合和拼接以及调色等方面，还能够用于电影的剪辑、广告的制作、家庭的娱乐等方面。Premiere的优点很多，如高普及率和兼容性、极高效率、广泛的适用范围、较多的网络教程、较大的用户群体，支持多种编码格式导入与输出。因为Premiere功能专业全面，其软件体积较大，在进行视频输出渲染时，对处理器、内存的占用率比较高。在渲染较大的复杂工程文件时，需要配备性能较好的图形工作站。

（三）EDIUS

美国Grass Valley公司开发的非线性编辑软件，主要为新闻工作者广播和后期制作设计。EDIUS能够大大提升新闻从业者的后期编辑效率，主要是凭借实时的输出、多轨道和多格式的混编合成操作同步执行，使得其能够适合大量复杂工作环境。支持多种视频格式输出，还能导出标准的EDIUS格式。EDIUS还具备很强的兼容性，表现在支持所有 DV、HDV 摄像机和录像机上。同时该软件操作简便，适合视频剪辑初学者使用。

（四）会声会影

加拿大 corel 公司开发的会声会影属于对新手友好型的视频剪辑软件，最大优点在于其对新手具有很强的包容性，拥有100多种编制功能与效果，支持多种常见的视频格式，拥有众多的模板，不仅操作简单易懂，并且其界面也具有很高的友好型，能够帮助视频编辑初学者在短时间内创造出优秀的作品，非常适合在家庭日常使用。其缺点表现为不适合处理复杂和多项任务，只能够满足一些简单需求的视频剪辑工作。

三、制作多媒体课件中使用视频剪辑软件的技巧

各种视频剪辑软件的操作技巧各不相同，本文以 Premiere和EDIUS為例对具体使用技巧进行简单介绍，具体如下：

（一）Premiere使用技巧

1.导入相关的视频文件

要导入相关的视频文件，双击左上角Project： Untitled框中正下方的空白区域，或者选择文件菜单里的导入选项，可以选择单个或多个同时导入，其目的在于方便视频文件以图标方式出现在项目窗口。

2.处理视频文件

首先新建一个序列，将项目窗口的视频文件拖拽到序列下方的时间轴。拖动时间线到需要编辑的帧附近，点击逐帧前进或后退调整到需要剪辑的关键帧，然后找到窗口右侧下方的“剃刀”图标，单击将视频切开，再点击“箭头”图标，选择不需要的片段，按Delete键进行删除，采用相同的方式处理其他视频。之后，对所需的视频进行首尾相连。如果要想视频中相邻片段之间平滑过渡，可以添加一些转场特效，找到左下方框的效果选项，对菜单进行展开可以找到视频效果、视频过度两个选项。在选项列表之中，根据不同的转场需要，做出不同的选择，可以将转场特效拖拽到两段视频之间的连接处。右键点击转场连接处，可以调整转场时间或者删除转场特效。

3.处理音频文件

在处理音频文件的时候，要注意利用的是音频框，也就是Audio时间轴。将所需要的音频文件拖拽至Audio框空白处，对音频的相应位置和画面进行匹配度的调整，确保音频的节奏或氛围与视频画面节奏协调统一。相邻音频片段之间的平顺过渡转场处理与视频转场处理一样，选择需要的音频过渡效果拖至连接处即可。对音频和视频文件进行处理和修剪完毕之后，将音频文件和视频文件重新建立其联系，这样新视频文件就剪辑完成了。

一般情况下，每一段视频和其音频之间的关系都是紧密相连的。如果只需要相关的视频画面不需要音频，或者只需要音频不需要画面，就需要使音频和视频之间分离。将这段文件选择下来，右键选择解除其关联之后可以独立编辑，选择音频或视频进行删除处理。如果要调整某段音频音量，右键选择音频增益，输入数值调整增益值。调整完毕后，拖动时间线，试听音频连贯无破音即可。

4.输出整段音视频

处理好音视频文件的剪辑之后，需要将该文件输出出来。此时，点击软件左上角Fine选项，选取其中的Export输出Media[4]。在弹出的Export Setting框中的Output name栏可以对保存名称进行更改。同时，还要注意设置输出音视频文件的格式和制式。在多媒体课件中插入音视频的格式，建议选择使用与windows系统和Powerpoint 兼容支持较好的编码格式，视频输出推荐选用WMV格式，音频输出选用WMA格式，避免因为系统软件内置解码不兼容而出现播放问题。输出视频制式一般选择HD 720P或1080P即可，视频码率一般选择3000-5000kbps为宜，可根据需要适当调整，以满足观看需求即可。如无特别需要，不建议选择较大码率输出，视频容量较大将导致多媒体课件庞大，不利于后期播放演示。最后选择文件将要保存的位置，选择导出等待渲染输出完成即可。

（二） EDIUS使用技巧

打开EDIUS首先新建工程文件，输入工程名称，选择需要的工程预设，一般选择1080P或720P，帧率25P即可。进入工程编辑界面，我们看到默认左上两个窗口是预览窗口，预览窗口下面是编辑时间轴。右边界面是素材文件导入界面，可以显示新建序列和素材文件方便直接调用。中间一列上面界面是素材信息显示窗口，下面是音频及视频特效文件夹，里面预设多种音频滤镜、淡入淡出，视频滤镜、视频转场，字幕组合以及各类混合键、色度键等等。这些编辑界面足够工作使用，如果一时不需要某个界面，可以选择关闭。如果想还原默认界面，可以在视图菜单下，选择窗口布局，选择常规选项，即可恢复。

第二步新建序列，导入素材文件。导入单个文件，选择素材窗口，右键选择添加素材，导入即可;如果是导入整个文件夹，选择素材窗口旁边的文件夹窗口，右键选择打开文件夹，即可导入整个文件夹内的素材。如果需要视频画面与音频分离开来，可右键选择连接/组，点击解组，这样视频画面与音频就可以单独编辑。当编辑任务较为复杂时，可将任务分解成多个小任务，新建多个序列进行小任务的编辑处理，最后在将多个序列拖动整合到一个序列。

第三步在素材窗口选择需要编辑的素材，拖动到时间轴上，拖动微缩进度条到适宜编辑的大小，播放预览素材，选择时间线到需要编辑的关键帧附近，点选左右键调整关键帧，点按C键剪开素材，删除不需要的部分。拖动素材片段首尾相连，如果想要片段连接之间平滑过渡，选择中间特效界面文件夹，打开转场特效挑选合适的转场特效，拖动到连接处，播放预览效果，右键转场连接处可设置转场特效参数，若不需要转场特效可以按Delete键删除，添加音频连接转场与上述相同。如果要某一段音视频添加特殊效果，可以选择滤镜选项，拖到音视频片段上即可。

第四步添加字幕，选择在视频轨道上创建字幕，输入字幕内容，下面可挑选预设文本效果，在字幕编辑窗口右边可调整文本属性，设置文字边缘、文字阴影等效果。左边工具条，选择图片，可以挑选预设各类图标。在字幕时间线上，拖动字幕框可调整字幕显示的时间。注意将字幕轨道放于视频轨道上方，才可显示字幕信息。

第五步调整音视频，添加关键帧。第一种方法比较全面，选择需要调整的片段，右键选择视频布局，右边可调整素材裁剪，即素材显示的范围，调整轴心位置可调整素材位置。在视频布局菜单下有素材裁剪、轴心、位置、伸展、旋转、可见度和颜色、边缘、投影选项，勾选需要调整的选项，拖动时间线到首关键帧位置，添加首关键帧，设置首关键帧参数;拖动时间线到尾关键帧位置，添加尾关键帧，设置尾关键帧参数，播放预览效果。第二种方法，在时间轴右边轨道标签处，点击三角符号展开。视频点亮MIX混合器标签，时间轴出现一条蓝色的调整线，点选调整的关键帧，拖动调整或手动输入调整;在视频结尾处，一般添加几秒左右的渐变暗淡效果，表示视频收尾结束，在视频MIX调整线结尾两秒左右位置点击，添加关键帧，将结尾处关键帧拖动到底部，预览播放效果。如果要某段视频加速或减速播放，右键选择时间效果，在速度选项里调整，比率100%为原始播放速度，减小是减速播放，增大是加速播放。

音频可选择点亮声相或音量标签，同样也是一条蓝色调整线，调整方法与视频调整相同。如果想调整段素材的位置，按住Shift+Alt键拖动素材即可整体调整位置。视频轨道画面显示与图层显示类似，按照从上到下的顺序显示，最上面轨道上的画面会遮盖下面轨道的显示画面，如果要创建画中画，将两个视频片段叠加在上下两个视频轨道上，选择需要调整的视频片段调整视频布局，选择裁剪或缩小画面等设置，调整到需要的效果。图片穿插在视频当中时，为了让图片符合视频的动感效果，一般需要给图片添加放大或缩小的布局效果，使静态图片动起来与视频连接看起来更协调，调整的方法与视频调整关键帧的方法相同。

有時需要给视频片头或中间添加一个纯色或渐变色的色块，选择工具栏色块选项，如果需要是单色，颜色输入1，点选颜色方块调整颜色色彩，如果需要几种颜色的渐变色，颜色框输入需要的颜色数量，最多只能支持4种颜色。颜色方块处挑选需要的几种颜色，鼠标转动预览框箭头，调整渐变色的角度。同样可以在色块上添加字幕说明，比如注明标题制作人等等信息。

第六步文件菜单选择输出到文件或按F11，为确保音视频格式与多媒体课件兼容，输出音视频的格式及比特率等参数按上述Premiere设置，视频设置模式选择CBR，等待渲染输出完成。

输出完成后，保存好工程文件方便以后修改调用，可直接打开工程文件开始编辑。如无必要，不要修改工程相关素材的文件名或存储路径，以免工程素材文件链接失效。最后将编辑输出的音视频插入多媒体课件，在Powerpoint中插入音视频文件后，还可以用自带音视频工具进行简单的裁剪，选择播放其中某个片段。添加播放动画，选择自动播放或单击播放。插入音频文件后，可将喇叭图标拖到课件显示区域外。如果要将课件导出成视频，选择文件菜单，导出创建视频，选择用于显示的选项。实践中我们发现课件中插入音频文件后，使用Powerpoint 2016导出视频，播放会有杂音的情况，具体原因不明。建议使用Powerpoint 2013导出，可解决此问题。

四、结束语

多媒体课件制作中使用视频剪辑软件的技巧包括导入视频文件、处理视频文件和处理音频文件以及输出调整好的音视频。教师要对这些技巧进行熟练的掌握，丰富多媒体课件的展现形式与内涵，达到增强教学效果的目的，体现多媒体教学带来的优势。

参  考  文  献

[1]宋晓梅.大学多媒体课件制作与作用探讨[J].现代经济信息，2019（16）：435.

[2]杜凡凡. 多媒体课件在线制作及管理[D].华中师范大学，2019.

[3]成敏，张鸿淞，吴国豪.教学活动中的多媒体课件制作技巧[J].电子世界，2020（19）：98-99.

[4]韩艳.PowerPoint多媒体课件制作技巧的探讨[J].考试周刊，2018（50）：4-5.

张利龙（1983.07-），汉族，男，湖北潜江，本科，工程师，研究方向：教育技术研究、教学信息资源建设。