庹娅

【摘要】目的：在外科护理工作中应用情景式健康教育，观察后比较临床应用效果，借此提升外科护理服务水平，为患者疾病的快速康复起到一定的促进作用。方法：将2020年5月-2021年5月间入我院接受外科疾病住院治疗的100例患者作为主要的观察对象，并且分成两组，对照组提供常规化护理服务，实验组则应用情景式健康教育。结果：实验组的外科护理效果显著，外科护理总有效率高于对照组;实验组患者的护理服务满意度为（98.00%），对照组患者的护理服务满意度为（71.78%）。结论：情景式健康教育的有效实施，更利于外科护理质量的持续改进，以及护理效果的整体优化，可以为患者疾病的快速康复提供有力的支持，起到一定的促进作用。因此，外科护理人员要继续补充情景式健康教育的相关内容，广泛地推广情景式健康教育，更好地开展护理管理工作，使医院建立良好的社会形象，得以现代医疗卫生事业可持续发展进程的加快。

【关键词】情景式健康教育;外科护理工作;应用分析

引言：

外科护理工作的要求较高，不同患者的康复需求不同，需要增强患者的护理依从性、治疗积极性、康复信心等，使其更好地配合护理管理，最短时间内恢复健康，从而过上健康的生活。在外科護理工作中，提供常规化的护理服务，很难满足所有患者的康复需求，形成和谐的、融洽的护患关系，有效减少不良事件的发生，降低患者并发症的发生率。应该研究情景式的健康教育，对于外科护理工作质量的影响，对于患者疾病快速康复起到的作用，通过护理质量的持续改进，不断拉近护患之间的距离，为医院整体形象的提升、现代医疗卫生事业的可持续发展打下坚实基础。基于此，本次研究特意分析了情景式健康教育在外科护理工作中的应用效果，希望以下内容的总结概括，可以为其他的护理人员及时改进相关问题、精心优化护理方案、更好地服务患者提供一些参考。

1、资料和方法

1.1 一般资料

本次研究中抽选100例符合外科疾病诊断标准的住院患者，确保所有患者自愿参与，提前做好患者及家属的沟通工作，并签署知情同意书，然后利用数字分组法实行科学分组，对照组和实验组患者各50例。对照组患者的男女比例为36：14，年龄区间为27-68岁，平均年龄（44.91±1.05）岁;实验组患者的男女比例为39：11，年龄区间为30-72岁，平均年龄（50.00±1.61）岁。两组患者的一般资料具有完整性、可比性，排除恶性肿瘤者、药物过敏者和精神疾病患者。

1.2 护理方法

在为对照组患者提供常规化护理服务时，经验丰富且责任意识较强的护理人员，应密切监测患者生命体征的变化情况，有效地开展用药指导、病房巡护、卫生管理等工作，及时沟通患者，解答患者的一些疑问，进行口头宣教，增强患者的康复治疗积极性和自信心。而在实验组患者的外科护理工作中，则应用情景式的健康教育，具体内容为：

1.2.1 建立情景式健康教育护理小组，学习相关知识，确保每一名护理人员都能熟练地掌握相关技巧，不断提升责任意识、工作能力、服务水平后，更好地服务患者。

1.2.2 考虑患者的实际病情，并了解患者对于自身疾病、保健知识的掌握程度，通过编排情景剧，在情景中实现有效的互动，解答患者提出的各种疑问，潜移默化中形成和谐而融洽的护患关系，赢得患者们的充分信任。

1.2.3 以不同的宣教方式，例如视频宣教、集中宣教、图片宣教等，加深患者健康知识的理解认识，鼓励患者主动参与角色扮演活动，扮演不同的角色，情景体验中更加了解自身病情，产生自我护理和自我管理的意识，能够掌握多种方法，进行自我护理以及自我管理，同时养成良好的学习习惯，主动学习更多知识，积极配合治疗，实现快速康复。

1.2.4 详细介绍外科护理的注意事项，掌握患者的心理状况，而采取针对性的心理疏导措施，改善患者的负性情绪，让患者保持着良好心态，参与治疗活动，信任护理人员，配合护理管理。

1.2.5 为患者制定出营养搭配均衡的食谱，开展饮食护理、生活护理，组织患者参与到不同形式的康复训练中，指导患者养成良好的运动习惯，并且坚持运动，进一步提升身体素质，不断地提高生活质量。

1.3 观察统计

进行外科护理效果的观察比较，统计分析两组患者的护理服务满意度，选用SPSS 23.0软件处理相关数据，计量资料实施卡方检验，以百分数表示，当p<0.05时代表组间结果差异性具有统计学意义。

2、结果

2.1 对照组和实验组外科疾病患者外科护理效果的比较分析，可见下表1：

2.2 对照组和实验组外科疾病患者护理服务满意度的统计分析，可见下表2：

3、讨论

情景式健康教育可以代替常规化护理，在外科护理工作中发挥重要的作用，促进患者疾病的快速康复，使患者更短时间内过上健康的生活。情景式健康教育的推广价值颇高，应在临床上得以广泛推广，引起医护人员的高度重视。在之后的护理实践中，不断补充情景式健康教育的内容，创新情景式健康教育的方式，整体提高健康教育的质量和效果，是护理人员的职责所在。深入研究有效策略、可行性措施等势在必行，为更多患者外科疾病的有效治疗及快速康复提供多重保障，具有非常重要的现实意义。

参考文献：

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[2]刘春梅，张维，段小兰.情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用[J].科学养生，2021（15）85.

[3]于岸萍.健康教育在外科护理工作中的应用价值探讨[J].中国医药指南，2020（20）212-213.