黄思琳

摘要：现如今，中国教育事业实施处于大变革的环境中，同时高考制度也随之发生变革，这样就给高中的英语教学提出了更高的挑战，这也就要求高中的英语教师必须与时俱进，改变自己传统的教育理念，并对教学方法加以改善，提高学生在知识运用方面的能力，以便于达到全方位提高英语水平的目标。在高考英语课程进行变革的过程中，与以往的英语考试相比较，现在越来越注重于对学生整体能力的考查。那么在英语课程的教育过程中，怎样的高中英语教学方式才能够充分满足目前高考英语的要求，是高中英语教师重点研究的内容。基于此，文章将围绕新高考背景下高中英语教学展开探究，希望能够找寻到更加适合目前高中英语的教学方式，仅供参考。

关键词：新高考背景;高中英语教学;应用策略

引言：

在新的高考制度影响下，如何增强学生在英语运用方面的能力是目前高中英语教学需要进行重点研究的问题。为了可以让学生充分满足素质化教育的要求，在实施教学的时候，高中英语教师需要加大英语阅读教学的力度，将之前的英语教育作为基础，实施相对应的改进。促使英语教学的改革工作能够顺利地进行，从而使得高中的英语教学获得更好的发展，能够符合现阶段教育发展的要求。

一、及时改变教学的理念

英语改革完成后，一部分人认为英语课程变得不如之前重要，但是我们应该对高中英语进行正确的认识，也就是不管英语改革与否，英语课程依然是高中教学阶段的重要内容，是不容忽视的。因为新的高考制度中，对于高中英语的考查方式发生了改变，高中的英语教师需要时刻关注关于英语高考的改革和发展情况，及时转变自己的教学观念，选择符合新的高考制度的教学方式，加强学生在英语方面的能力，在进行教学时，要重点关注高考改革后的发展方向，及时的调整自己的教学方法，使得学生对英语课程的学习更加富有动力。

二、针对英语新题型的教学方式

在高考制度进行改革的过程中，出现了新的英语题型，一部分高中英语教师认为新题型的出现会影响到学生在考试中的分数，但是作为高中英语教师，应该时时掌握新的高考制度的题目发展方向，从而加大对学生英语综合能力的培养力度，也就要求任课教师要对学生的基础知识能力进行重点培养。高中英语教师要立足于出题点进行新题型的教学，对新题型的答题方式进行认真仔细的研究，在日常的练习中加强学生在答题方面的思维能力，重视英语考试中考查的内容，对于新题型的教学，教师要能够立足出题点，尽可能的研究新题型的做题方式，通过日常练习，训练学生的做题思维能力，使学生具備扎实的英语知识基础，引导学生在日常的学习中多去阅读英语文章，加强对英语综合能力的训练。

三、根据新的英语考查方式进行英语语法的教学

在整体的英语教学中，对于学生语感的教学是英语课程的重要内容，在进行教学的时候，高中英语教师必须要将学生的语法知识基础打扎实，在新的高考制度中可以发现，高中英语课程的考查内容中语法内容所占比重较大，要求学生对于各类的词汇，比如名词、代词、介词、形容词、副词、冠词、数词、连词、时态、语态、句子的成分、主谓一致、并列复合句、间接引语、主从复合句等各种类型的语法。所以，高中英语教学必须要重视对学生的语法知识进行教学，使学生拥有扎实的语法知识基础，并以此为基点，提高学生在英语阅读方面的能力，这样可以在实施教学的过程中对学生进行全方位的引导，使得学生掌握更多的英语知识，有助于学生加强综合的英语能力，以学习语法知识为基础，整体增强英语能力。

四、重点培养学生的英语语言素养

在对语言的教学中，语言素养是一个较为抽象的概念，无法对其进行准确的定义，大体是指人们对于语言的感知能力，特别是对于英语的教学，训练学生的语感能力，可以使学生能够对各类英文问题作出灵活恰当的处理，所以，就一定要着重训练学生在英语方面的语言素质，英语素质通常氛围语言的使用技能、语言的情感、阅读的方式和文化素质等各个方面的内容。因此，为了提高学生的语感能力，就要求任课教师给学生创造一定的语言情境，使得学生们对所学的内容都可以进行灵活运用，不过在实际的课堂中，学生们往往所学到的都是传统中式的英文，所以要想增强学生的语感，就必须能够把学生引入特定的语言情景，就要求英语教师在平时的教育教学过程中，给学生创造优良的口语环境。例如，可以通过阅读英语报纸，看英文电影以及关注国外的新闻等方式，有效增强学生的英语语感，还可以提高学生在英语阅读方面的能力，从而加强了对学生英语语言素质的训练。

结束语：

总而言之，在高考制度实施改革的过程中，之前的高中英语教学模式中所存有的问题和缺点都逐渐暴露出来，所以对于英语教学的改革就十分的重要。高中英语教师应该对于高中英语教学的改革进行正确的认知，明白其所具备的重要意义，通过改变英语课程的教学方法，才能够使得学生更加主动地进行英语知识的学习，在学习英语知识的时候，加强英语的实践能力，能够很好的接受全新的高考制度。同时，高中英语教师在进行教学的时候，需要与实际的教学情况相结合。对于实际教学过程中可能会出现的问题，运用不同的方法对学生进行引导，在课堂教学时多与学生进行互动，改善学生在课堂上的状态，使得学生获取更多的英语知识。使得学生对英语的学习充满自信，能够从容应对英语考试，加强学生在英语方面的综合能力。

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