冯娜

摘要：幼儿时期作为重要的启蒙教育时期，综合学习能力是关键的教育目标。为了全面提高幼儿学习效率，开展绘本阅读教学，可以帮助幼儿全面提高认知能力，掌握学习方法，实现综合全面发展的目的。幼儿教师不仅要重视绘本阅读教学过程中内容和方法设计的合理性与恰当性，同时要重视阅读环境和延伸性教学活动设计的多样性特点，帮助幼儿充分体会绘本阅读学习的趣味性，发展幼儿积极主动的阅读学习兴趣，利用丰富的教学方案设计全面发展幼儿综合学习能力，强化提高幼儿核心素质修养。

關键词：绘本阅读;幼儿;阅读兴趣;策略

引言：幼儿时期的阅读习惯培养不仅可以丰富幼儿的童年时光，同时也可以对幼儿的未来发展奠定良好的基础。绘本阅读作为当下幼儿综合能力培养的重要手段和途径，既可以增强幼儿的逻辑思维能力、语言表达能力，同时对幼儿的情感表达、习惯养成也具有积极影响。提高幼儿阅读教学效果，需要为幼儿构建完善、科学的教学策略，具体情况具体分析，通过针对性教育方案的设计，培养幼儿绘本阅读能力，实现绘本阅读教学根本目标。

一、利用绘本阅读激发幼儿阅读兴趣的具体策略

（一）选择适合幼儿阅读心理的绘本

幼儿启蒙时期的年龄基本是在2岁至5岁，这个年龄段的幼儿好奇心、猎奇心都特别重，对于事物的掌握不是那么多。在选择绘本的时候还要针对内容进行挑选。……