刘卉

摘要：小学数学教学过程中，核心素养的培养是非常关键的，能帮助学生储备数学知识、理解数学理念、提高数学能力、获得数学快乐。小学数学课堂教学的最终目的就是核心素养，核心素养和小学数学是一个整体，小学数学也是培育学生核心素养的载体。因此，在小学数学的教学中，教师一定要从数学学科核心素养的视角下展开教学，以激发学生的学习兴趣、提升学生的学习效率为目标，使小学生的数学学习质量得到有效的提高，进而为小学生打造了一个高效、有趣且非常优质的数学教育课堂。

关键词：核心素养;小学数学;教学方式

引言：

小学数学学习就是一个数学知识积累、方法掌握、运用以及内化的过程，还是不断培养强化数学思维品质的过程。教育实践中，显然数学严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法多样性是我们提高数学素养的极为重要的因素。培养学生数学素养中，也要做好有针对性地培养学生，提高学生数学核心素养。

一、基于核心素养视角下开展小学数学教学的价值意义

（一）有利于提升和强化学生对数学问题的解决能力

基于核心素养视角下培养小学生的数学学科核心素养，能够使小学生更好地了解数学本身的特性，渗透数学学科背后的规律，使学生的思维和逻辑更加数学化。如此一来，小学生在平时的学习中、生活中和实践中便能够清晰地明白数学知识的重要性，并将数学知识合理地转化到平时的实践中和生活中，进而使小学生运用数学知识解决实际问题的能力，可以在一定的程度上得到良好的锻炼和强化。……