戚华英

摘要：新课改下对初中的历史教学提出了新的要求，不再拘泥于填鸭式和满堂灌的知识教学，而是向培养学生历史核心素养转变，致力于打造更高质量和效率的历史新课堂。与此同时历史的学习也不是一成不变的，历史教学也要适应新时代的变化，真正做到立足于学生下的创新与变化，本文将从教和学的角度进一步论述如何在培养学生历史核心素养的前提下打造初中历史高效课堂。

关键词：核心素养;初中历史;教育教学

前言：

根据大量的线下调查我们发现当前的历史教学采取的依旧是传统的教学模式，教师占据着教学的主导地位，学生的日常历史学习比较被动，多局限于模式化的背诵和练习，因此学生的学习兴趣非但提不起来教学的质量和效果也并不理想，为此我们必须去思考历史的核心素养该如何在八九年级的历史教学中培养，教师又该如何采取科学有效的教学模式来建构高效的初中历史课堂。本文将从拓展实践活动和利用思维导图两个主要方面来具体论述上述问题，将着力培养学生的唯物史观和辩证能力进一步提高学生的思辨能力和探究能力。

一、加强理论与实践的联系，增强学生的探究能力

很多人对于文科有着一定的偏见，其实历史的教学并不完全是固定的记忆和模式化的练习，学史可以使人明智，通过历史的系统学习，学生可以对于过去有着清醒地认识从而掌握事物发展规律来更好的指导未来的发展。……