李金和

【摘 要】陌生化是一种文学理论，是化熟悉为新奇的利器。让对象陌生化，在全新的视角或背景下赋予描写对象新的内涵、新的力量、新的审美，这样的手法在文学作品中是普遍存在的。阅读就是去陌生化的过程，教师在教学时应当集中力量在文本“陌生处”用力，帮助学生发现文字背后的力量。

【关键词】陌生化 阅读教学 教学设计

“陌生化”作为文学理论，是由俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出。这个理论强调的是在内容与形式上违反人们习见的常情、常理、常事，同时在艺术上超越常境。陌生化的基本构成原则是表面互不相关而内里存在联系的诸种因素的对立和冲突，正是这种对立和冲突造成了“陌生化”的表象，给人以感官的刺激或情感的震动。让对象陌生化，在全新的视角或背景下赋予描写对象新的内涵、新的力量、新的审美，这样的手法在优秀的文学作品中是一种普遍存在。有的通过独特视角，突出对象距离感如《红楼梦》刘姥姥视角下的贾府兴衰;有的置于特殊背景，凸显情节趣味性如《儒林外史》严监生两个手指的特写猜测;有的超越常态思维，赋予事件神秘感如《草船借箭》诸葛亮赌命，冒着被烧死的危险三天内造十万支箭;等等，都给大家留下深刻印象。

陌生化的文学手法，能变平淡为有趣，化普通为神奇，体现写作者的高明，这也是文本最值得探究的地方。所以，教师可以集中力量在文本“陌生处”用力，帮助学生发现文字背后的力量。……