林丽环

摘要：德育是对学生进行思想品德教育的一项活动，其功能在于“育人”，是当今我国基础教育的一个重要内容。德育在学校体育教学中的渗透，既能有效地促进学生体质的提升，又能对学生的心理进行潜移默化的培养，使学生全面健康地成长。同时也为学生今后的发展提供了良好的保障。

关键词：体育教学活动;德育;渗透

前言

体育课程以学生的体能锻炼为主要内容，通过科学的设计教学活动，使学生的体能、速度和灵活性得到加强。体育教学活动中的德育工作以促进学生的体质、学生的身心全面、健康的发展为目的，明确学生的身心发展规律，有针对性地进行教育。通过教育，可以培养学生良好的品德，从而实现个人的不断发展。

一、在学校体育教学活动中渗透的德育的重要性

1.良好行为习惯的培养

学校阶段，学生的体能、思维能力都处在成长期，这个阶段正是养成良好习惯的关键时期。在此背景下，德育工作应深入到学生的每一门课程，并在学生中进行积极的德育活动，从而形成良好的学习行为。但是，由于学生的自我管理意识不强，难以对事物进行准确的辨别。在此背景下，德育在学校体育教学中的渗透显得尤为重要。体育教学能有效地调控学生的行为，促进学生养成良好的行为习惯。

2.强化学生的行为规范

对体育教学而言，它的重点在于培养学生的个性，培养他们的积极、乐观的心理品质。渗透道德教育，体育初中生的行为能够影响其思想意识，引导其逐步参与运动，提高其身体综合素质，遵循各项运动规范。运动不仅能使学生从整体上提高身体素质、提高认识能力，而且还能增强学生的凝聚力。

二、当下体育教学活动渗透德育现状

目前学校体育的教育活动，其教学内容以技术为主，如田径，篮球，足球，以及各種运动操。这说明在体育教学中，体育教学内容不够丰富，教师未能将德育内容融入到体育活动中，因此，体育教学与体育活动的内容很难与德育工作相匹配，不能满足德育工作的开展需求。学校体育教学中渗透道德教育，既能给学生创造一个良好的学习环境，又能促进学生的全面发展，同时也能促进学生对体育的正确理解和思考，从而提高他们的综合能力。

三、在体育活动中渗透德育中的方法

（1）教师重视德育

在学校里，可以经常举办开放性主题的德育的讲座，首先对教师进行培训与渗透，教师也可以进行教师间的经验交流、讨论如何将道德教育融入到运动中的具体方案和实施策略。加强对德育在体育教学中的渗透意识的培养，有利于提高体育教师的专业素养。学校要保证体育课的内容包含一定的德育内容，这样才能让学生在体育课上得到良好的德育，这不但可以提高学生的心理素质，还可以提高学生的身体素质，提高学生的思想道德素质。因此，要在体育教学中渗透德育教育，首先教师要做好准备工作，要做好充分的调查，要把思想品德教育与体育道德教育有机地结合起来，使学生在体育课教室里，更好地获得知识。

通过培养学生的自我意识，培养学生的自律性思维能力，培养学生参与体育锻炼的良好心态。在田径接力赛、团体体操等项目中，要想取得优异的成绩，必须具备一定的技术和团队精神。标准如果不锻炼的学生在学习的时候，不应当持玩一玩的态度，我们应当协助同学们解决互帮互助，以提高学生的集体荣誉感，这对培养优秀的学生是有好处的。同时，在体育教学中，要鼓励学生根据自身的具体情况，积极参加各项体育活动，以便在体育教学中积累经验，提高身体素质。培养学生良好的自律意识，培养良好的纪律意识、团结意识和友谊意识，为学生的健康、稳定发展打下了良好的基础。

（2）德育渗透途径的有效选择

一旦教师对德育内容有了全面的了解，就需要对德育知识的传播进行分析，这是德育实施的一个重要环节。学生很容易被新鲜的东西所吸引，也会对现实世界产生抵触情绪。为此，教师要针对学生的特点，制定出更加有效的教学策略，让他们更容易地接受、主动地参加各种活动。但是，在传统的教学模式下，人们很难通过单纯的运动或对学生的理论知识进行探究，从而难以进行道德教育。所以，在体育教育中，教师可以设计体育游戏的教学活动，渗透德育知识，让学生在体育活动中积极参与，提高体育活动的效率。

比如，在学校开展运动项目时，老师可以为学生设计一种名为“鹰抓鸡”的简单运动游戏。在比赛中，“老鹰”会竭尽全力去捕捉“小鸡”，“鸡妈妈”则保护“小鸡”不受“老鹰”的袭击，因此成为“鸡妈妈”和“小鸡”的人他们将会联合在一起，相互帮助逃脱抓捕。在这次活动中，每位同学都会积极参与，不管是个人或团体，他们都会很认真地学习，同学之间也会相互学习，进而提升他们的综合素质和个性。

（3）重视体育教学中的协作与竞赛意识的培养

在体育教学中，要使学生明白体育是独立的，要充分认识到，不同的运动要通过竞争、协作才能获得成功。为此，在初中体育教学中，应根据实际情况，对学生进行有效的课堂教学，以促进学生的协作与竞争意识。透过为同学们的比赛，同学们可以持续的提升自己的体能，以及团队协作的能力。另外，在竞赛和竞赛中，同学们会建立起一种共同的认知，使他们能形成良好的协作精神和竞争意识，从而为学生创造良好的健康、稳定的发展和将来创造条件。

（4）在规则活动中采进行德育思想教育

在体育教学活动中，规则可以起到很好的制约作用，有利于学生的发展。因此，在体育教师的教学过程中，必须运用体育规则对学生进行道德教育的渗透，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，进而促进学生的全面发展。如体育教师在开展体育竞赛活动时，要制定一套规范而又不缺乏人性化的竞赛体系，使德育与竞赛相结合。很多学生都会在比赛中产生夺取胜利的欲望，因此，设计一套具有道德教育意义的竞赛系统，可以使学生逐步形成“比赛第二，友情至上”的思想和行为理念，从而使学生在比赛中感受到运动的魅力。

四、结语

在学校体育教学中，既要重视学生体质的培养，又要重视对学生思想品德的培养。体育教育中的德育蕴藏着丰富的体育精神，直接关系到学生今后是否能够健康、稳定的发展，这对学生的帮助很大。所以，在学校体育教学中应重视德育知识的渗透，既能促进学生身体素质的综合性发展，又能使学生养成良好的品德意识，为其奠定扎实的思想根基，为今后我国学生健康、稳定的发展打下了坚实的基础。

参考文献：