魏群 黄厚江

摘要：教师的专业发展过程中，会面临服务学生发展与追求自身发展、学科专业能力提升与课程意识强化、教学研究和教育科研等诸多矛盾。应对和解决矛盾的基本策略有：在服务学生发展中实现自身发展，通过自身的发展更好地服务学生发展;以扎实的学科专业能力促进课程意识的提高，以良好的课程意识引领学科专业能力的提升;以扎实的教学研究促进教育科研的开展，以教育科研引领教学研究。

关键词：教师专业发展;学科专业能力;课程意识;教学研究;教育科研

教师在专业发展的过程中，必然会面临一些矛盾。如果这些矛盾不能很好地解决，不仅会影响教师追求专业发展的持久动力，而且会对教育教学改革和质量提升产生消极影响。本文试结合自身的成长经历，谈谈教师专业发展中存在的一些矛盾和我们应对这些矛盾的做法。

一、协调、处理服务学生发展与追求自身发展的矛盾：在服务学生发展中实现自身发展，通过自身的发展更好地服务学生发展

教师是因学生而存在的职业，为学生的健康成长、积极发展服务是教师的职责。教师的所有工作，包括备课、上课，改作业、改试卷，还有各种活动，都是围绕这个主题展开的。现实中，有些教师就因此放弃了自己的专业追求。他们常说：学生的事情都忙不过来，哪有时间追求自己的专业发展。也有一些教师则恰恰相反，完全把重心放在自己的所谓专业发展上，读书研究，写论文，做课题，热衷各种教研活动，公开课很用心，而日常教学却很一般甚至根本不行，其结果是：“成果”一大堆，但学生不欢迎，家长不喜欢，学校不待见。……