曹美华

在幼儿园美术公共活动区，老师提供圆形的绘画纸张，让孩子们做意愿画，不一会，圆形纸张变成了太阳花、钟面、小花猫、地球、城堡、幼儿园……可见幼儿期想象力有多丰富。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力可囊括世界”。而如何呵护孩子们想象力，如何培养幼儿想象力，是我们幼教人责任所在。

一、创造优质环境，鼓励幼儿直接感知

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”孩子的想象力是随着他们接触的世界的变化而发展的，任何事物的接触对孩子来说都是在学习。幼儿园的硬地、软地、沙地、水池、山洞、坡地、种植园地、果树林……各种易于幼儿游戏场地;快乐小厨房、木工坊、陶艺室、美术室、实验室、小超市、小医院……各种实践游戏活动，幼儿在这里摸索、探究，参与其中，积极思维，获得了丰富的表象，为想象力的发展，打下了坚实的基础。

案例一：“今天我想做个杯子给妈妈喝水用。”“我要捏个好朋友妞妞，送给她做生日礼物。”孩子们自由地在陶艺室工作，陶艺室内为孩子们提供大量的陶土及工具，孩子们可以自主选择、自由创作，整个创作环境让幼儿已有的经验和知识发挥出来，想象力得到发展。

案例二：绘画活动“可爱的小狗”。教室一角摆放了有关小狗的图书、图片，孩子们认真、仔细查看，对小狗的种类和外形就有了一些了解，汲取了相关表象。