梁玉莉

关键词：游戏视野;小学英语;教学策略;

引言

创新型教学是现代教育方式的主流趋势。教师在教学过程中，对于小学阶段的英语学习使用游戏化视野方式开展教学，对于学生来说是十分重要的。首先，小学英语教学融合游戏教学视野，能够吸引学生的注意力和激发学生的积极性，使得原本枯燥的语言课堂变得生动有趣;其次，教师在教学讲解过程中，能够更好的响应教育改革，完成新课改的教学目的，提高课堂教学质量。

一、基于游戏化视野的小学英语教学策略

（一）建立游戏规则

清晰地游戏规则可以避免学生之间在游戏过程总产生纠纷。教师在游戏开始之前，游戏规则的创建和讲解不仅可以达到预设的教学目的，而且有利于创设良好的教学氛围。由于考虑到小学生初学英语课，语言教学相对枯燥难懂，再加上理解能力有限，游戏教学开始之前，设计一些简单易懂的游戏，使每位学生能够参与到游戏中，并能够更快的掌握教学知识。例如，小学英语三上第三单元“Look at me”这一课时的时候，教师可以优先宣读游戏规则，叫一名学生上讲台和老师互动一起完成游戏，通过示范讲明游戏规则，学生更容易理解游戏规则。其次，老师下达游戏指令，老师说到眼睛“eye”这个词语的时候，学生都要将手指放在自己的这个眼睛部位，当说到鼻子“nose”时，要把自己的手指指到自己的这个鼻子部位，当读到“mouth”时，要把自己手指指到自己的嘴巴这个部位，当老师讲解到腿“leg”這个词语时，学生可以跺脚等。由于游戏规则简单，很容易被学生所理解接受，并掌握英语单词，从而在学习中获得更多收获，培养小学生持久的学习热情和培养良好的学习习惯。

（二）丰富教学活动

丰富的游戏活动可以激发学生的学习热情。教学形式的多样化可以满足新课改之后的教学设定。但仍然会存在一些问题。由于受成长环境、教学环境、以及生活习惯等的影响，每个小学生学习英语过程中参与实际活动的态度和表现出较大的差异性，部分学生表示学习英语难度太大了，家长辅导学生作业时也普遍反应有难度。部分学生把注意力放在了玩游戏上，并没有顺利完成游戏活动，并且不能准确的读写单词。因此，教师在加强重复教学的同时，引导学生积极参与类似的游戏活动，帮助学生掌握基本知识。有些同学表现出上课爱乱动，注意力不集中的情况，而教师对这部分学生没有关注到或者学生对这部分游戏并无兴趣。因此，教师在教学结束后，应当反思游戏中设计的不足，下节课时有针对性的结合课堂内容进行复习，以弥补上节课时游戏计划的欠缺。同时，还有一些学生表现出过分依赖老师，在教师的引导下才可以正确的读写单词，但当个人参与游戏中时，无法顺利开展游戏道具和单词之前的关系，学生没有发挥自己的自我思考能力，容易产生学习英语的抵触心理。还有一些学生由于词汇量本身就小，语言表达能力不强等，导致学习环节没有表现出太大的兴趣。因此，教师在教学过程中，可以通过观看英语动画视频教学，让学生在快乐中学习。游戏教学不仅可以让学生在轻松的氛围中学习，也可以让学生将游戏知识转化为应用能力，比如看着游戏说一些英语单词等，加强英语语感。

（三）多媒体辅助教学

如今，信息化教育已经到来，各种信息时代的产物已经被应用到教学中。小学教学基于游戏化视野就是利用信息技术来辅助教学，以达到新课改教学的目的。教师在上课期间，可以播放与课堂知识相关的教学视频、图片等新颖的教学方式可以集中学生注意力，提高学习英语的热情，同时可以降低教师教学的难度，达到事半功倍的效果。比如，小学三上人教版第六单元“Let’s  match”连线匹配题，教师可以设计一个英语小游戏，数字1-10的英语单词，让学生写出来，并与数字进行连线。当教师写首字母“o”的英语字母时，学生就接力说出“one”这个单词，并与数字“1”进行连线;当教师写首字母“t”时，学生应积极说出“two”这个单词，并与数字“2”连线等;接下来的几个数字3-10，通过小组形式完成团体比赛活动，看哪一组学生的英语单词掌握得最快最好，加深学生对这一节课的单词及用法。

英语口语也是英语教学过程中的难点重点，但对于小学英语而言，是一个比较薄弱的环节。在小学初学英语教学中，教师比较注重学生的笔试能力，对口语的表达相对比较忽视，因为在考试过程中，口语考试占比低，重点还是笔试成绩。因此，新媒体案例教学，可以让学生潜意识中学习一些新的英语歌曲，如生日歌“Happy birthday to you”、“Warm up”等歌曲，让学生一起唱生日快乐歌，跺跺脚等，提高学生的学习兴趣，使更多学生参与到教学课程中去。

结束语

总而言之，将游戏引进到小学英语教学当中，有利于培养学生学习英语的兴趣，激发学生的想象力和创造力;同时，辅助教师更有效的完成新课改的教学目标，实现教师自我价值。因此，教师在教学过程中不断地研究和改进自己的教学方案，建立多元化的教学方案，为教育事业做出贡献。

参考文献：

[1]陈晓红.基于游戏化视野的小学英语教学策略探究[J].校园英语，2021（23）：111-112.

[2]王宾.基于游戏化视野的小学英语教学策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：263.

[3] 秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四 川职业技术学院学报，2017（4）.