陈秀明

关键词：语文教学;复述能力;培养策略

引言

复述简单一点来说，就是通过自己的形式进行叙述，是当下小学生需要具备的基础。想要提升学生的复述能力，就需要让学生熟读课文，进行过阅读内容的理解，才可以准确的将文章的内容进行复述，其中复述对于学生来说是一种综合性的教学活动。在教学的过程中，语文老师需要结合学生的学情预计年龄特点开展有效的复述教学。以此确保复述教学活动的顺利开展。

一、巩固学生复述的基础

针对学生进行复述的教学不仅需要因材施教，还要做到循序渐进。尤其在针对小学生低年级进行复述训练中，这个阶段的学生由于认知不够和年龄的原因。需要结合当下学生的特点进行简短语句的训练，当学生熟练的掌握后，在针对这个年龄段的学生加深训练。针对小学高年级的学生进行复述训练的过程中，这个阶段的学生具备一定的语文学习能力和认知力。需要语文老师结合这个阶段学生的特点进行复述的训练，可以让学生简单的复述文章中一个段落，依次逐渐的走向整篇文章的复述。同时，老师一定要注意在学生复述的过程中，老师一定不可以过多的进行干预，一定要让学生按照自己的理解进行复述，当学生结束之后，老师在针对学生的复述进行详细的评价，并提出相应的解决策略，并希望学生可以通过内化逐渐的运用到之后的复述中。帮助学生更好的提升自身复述的能力。其实，在复述的过程中，老师一定要注重巩固学会复述的基础，要有目的性的培养学生复述的能力。一篇小学语文课文都具备主次关系，在教学中老师不可一味的向学生讲述文章的主题 ，一定要详细的讲解部分的内容。这部分的内容可以很好的锻炼学生的复述能力。老师需要在正确的引导学生，围绕文章的主题开展自身的想象力，将这部分的内容进行复述。不仅可以培养学生的条理性，还可以有效的锻炼了学生的逻辑思维，并逐渐的形成前后联系，认真阅读的良好习惯。

比如：在教学《花的学校》中，在刚开始培养学生复述能力的阶段，可以让学生针对文章中的一句话进行复述，如：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。当班级中的学生可以准确的复述出这句话之后，就要加大难度，将这句话进行扩充。如：妈妈你知道么？当我看到这些花朵的时候，我真的一直觉得那些花朵都是在地下的学校里上学。简短的扩充就让一个单句过渡到多句中，逐渐的提升学生的复述能力。伴随着学生的不断进步以及年龄的增长，语文老师需要有意识的加大学生训练的难度。如：学生进入到高年级之后，就需要学生针对文章中的锻炼进行复述，老师一定要正确的引导学生抓住段落中的重点字词以及句子，鼓励学生运用自己的语言将此段落进行复述，学生复述的过程中就是培养学生概括能力的过程[1]。

二、运用思维导图，帮其理清复述的思路

小学生由于思维不够开阔的原因，经常性的出现思维混乱的想象，经常无法将自己内心的想法进行准确的表达。根本的原因就在于学生没有形成一定的语文思维，无法运用思维导图进行学习。为了有效的解决这一难题，就需要语文老师有意识的培养学生运用思维导图的能力，帮其更好的梳理文章的脉络，利用概括性的文字构建文章的主要内容，逐渐的提升学生复述的能力。同時，老师一定要注意想要有效的培养学生复述的能力，就一定要给予全班学生进行复述的机会。在平时进行训练中，老师一定要给学生创造一种平等的学习氛围，鼓励学生勇敢的参与到班级的训练中，可以先采用个人复述，然后在小组复述的形式，逐渐的扩宽学生的复述面，不仅可以让班级中的学生都参与到复述的教学中，还给班级中每一位学生复述的机会。语文老师在训练学生复述的过程中，必须具备足够的耐心，包容学生在复述中出现的各种错误，给予学生足够的勇气和决心。

比如：在教学《铺满金色巴掌的水泥道》中，首先，老师带领学生梳理文章的整个脉络并进行概括，帮助学生理清楚文章主要讲解了什么内容，致使学生形成一定的思维导图。其次，老师让学生运用自己的语言复述文章的内容。然后，让学生在小组中进行复述，学生之间相互进行有效的沟通和交流，还可以将对方复述中的问题指出，并提出相应对应的解决措施。无论学生在班级中进行复述合适在小组中进行复述，一定要注意不能打击学生的积极性，让学生逐渐的摸索带一条适合自己的复述学习道路。同时，老师还可以带领全班的学生发挥自身的想象力，针对本篇的文章进行续写，在续写的过程中，学生都纷纷的将自己的想法说出，有效的锻炼的学生的语言表达能力，对学生今后的复述具有很大的帮助[2]。

结束语

综上所述，提升学生的复述能力最根本的目的是为了提升学生的语言表达能力。在平时的教学中，语文老师需要针对学生进行长时间的训练，通过日积月累的训练学生的复述能力会逐步的提升。同时，老师可以将针对课堂进行的复述训练，逐渐的延伸到生活中，生活是一个大课堂，可以确保学生复述能力的提升。

参考文献

[1]王朝晖. 小学语文教学中学生复述能力培养研究[D].青海师范大学，2021.DOI：10.27778/d.cnki.gqhzy.2021.000207.

[2]朱凤玉.刍议小学语文教学中学生复述能力的培养路径[J].家长，2020（19）：172-173.