高洪

体验式教学指的就是一种突出学生的感受和亲身体验的教学方法。而该教学方法在初中体育与健康课程中的应用，对促进学生智力的全面发展，提升其组织能力，健全其人格发展，均有着不可忽视的作用。因此，一线教师要加强对这一方法的重视程度，立足实际，想方设法探究出更多有效的策略来确保体验式教学的有效落实。为此，笔者通过理论联系实际，结合自身多年来的初中体育与健康教育实践经验，就此问题展开了分析，希望能够对一线教师更好地展开体育教学活动给予一定的帮助和参考。

在新一轮课程改革中，“为体验而教，为体验而学”正逐渐成为现阶段教育发展的新趋势。此种背景下，体验式教学方法被越来越多的教育理论研究者与实践者所提倡和应用。但是，在实际的体育课堂教学中，教师往往忽视学生的个人感受，采取的教學模式较为固定，“模仿+自由活动”的教学常规使很多学生的体育素养难以展现出来。体验式教学从体验入手，将学生的亲身经历与个人感受放在首要位置，在体验式教学运用于体育教学的过程中，教师应该充分意识到体验式教学的特点和精髓，努力践行，并做到在实践中不断完善和优化。

一、体验式教学法功能分析

体验式教学法是一种注重串联学生情感体验的教学方法，核心内容在于激发学生情感和培养他们的创造性思维，主要表现方式是交流和沟通，当然，工具辅助也是必不可少的。……