姚辉女

强校工程不仅要“输血”，更要自身“造血”。近年来，泖港学校把创建“公办初中强校工程”作为学校发展的有利契机，通过课程的迭代更新，构建富有学校“个性”的“焕彩课程”，实现了学校师生的健康发展，呈现出良性发展态势。

一、“焕彩”课程是学校赏识课程体系的新发展

在强校工程前，学校将赏识教育理念渗透到国家基础型课程实施中去，逐步形成了以“赏识教育”理论为指导的教学模式；同时，校本课程“八项习惯”利用各种资源，以班会、队会、校会等形式，面向全校学生开设，已成为学校赏识课程的亮点。

这种情况下，学校课程体系存在着碎片化、大杂烩式的问题，课程建设仅呈现为一门门校本课程的叠加，课程分类不够有条理，课程之间的关联性与结构性欠缺，难以发挥整体育人效果。

在强校工程中，学校的课程体系必须积极回应。通过建构“焕彩课程”体系，凸显学生在学校课程中的主体地位，有助于为学生提供更多的学习经历，丰富学生的学习经验，让学生学有所乐、学有所获，引领每个学生勇敢自信地追逐梦想。在此背景下，泖港学校的“焕彩”课程应运而生。

二、学校“焕彩”课程体系的整体架构

（一）课程理念

泖港学校的教育哲学是赏识教育，办学理念是“向着杰出迈进”。秉承“赏识—成功—杰出”的育人理念，其核心含义是“赏识引领成功，成功走向杰出”。“焕彩”课程坚持“让每一个孩子向着杰出迈进”，培养“学会做人、学会学习、学会担当”的杰出少年。……