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让语文课堂步入自然自由新境界

2022-04-13本刊编辑部

家长·中 2022年3期
关键词:步入境界趣味

本刊编辑部

让语文课堂步入自然自由新境界,是遵循语文课堂教学规律、倡导自然而然的重要体现,也是践行学生主导意识、倡导自由获得的关键举措。在核心素养指引下,开展语文课堂教学,应丰富语文课堂素材,创新育人模式,通过创设自由成长的学习氛围,实现自主学习与自我成长的理想境界。

在传统课堂观指引下,语文教学陷入“分数为本”“技巧为重”等困境,影响了学生的自然习得,束缚了学生的自主成长。为推动语文课堂步入自然自由新境界,需要充分把握语文课堂的“节奏感”,通过精选语文课堂教学素材,創新语文课堂形态,完善语文课堂的互动、交流环节,使学生真正融入语文课堂,实现自然习得的理想效果。

自然新境界是倡导以自然、自在的方式开展语文课堂教学的重要体现,也是培养学生语文核心素养,引导学生感受语言魅力的客观要求。推动语文课堂步入自然自由新境界,将实现以下价值:其一,构建自然而然的语文课堂,符合学生学习成长规律和语文习得规律,为提升学生的语文素养营造良好的课堂氛围。通过激发学生智慧,增强学生兴趣,构建自然自由的语文课堂氛围,赋予课堂新的生命活力,使学生真正获得成长。其二,构建自由习得的语文课堂,符合学生主导课堂的教学理念,赋予学生对语文课堂形成个性化的理解。通过由学生主导课堂教学,积极重构语文课堂形态,充分挖掘学生对语文学习的快乐追求,使学生可以根据个人兴趣、爱好来自主选择语文学习内容,实现语文课堂教学的理想成效。其三,构建自主自发的语文课堂,符合语文学科的趣味性、人文性特征。通过引导学生对语文教学内容进行生动理解,再鼓励学生用个性化、自由化的口语进行表达,使学生充分体验语文学习趣味,增加对所学内容的理解与认识。

让语文课堂步入自然自由新境界,是从课堂本质认识教学内容、把握教学重点的具体体现。通过以学生自然、自由和自主参与为基础,重构语文课堂,将帮助学生真正融入语文学习过程,实现课堂教学创新与个人素养提升的有机融合。首先,要以学生自然参与、快乐学习为导向,构建自然习得的语文课堂。在创新语文课堂教学时,通过掌握学生的语文学习规律、语文思维特征,把握学生自然、真实的学习兴趣,构建符合学生学习实际的语文课堂,促使学生以自然、真实的心态掌握所学内容。其次,要以学生自由参与、主动学习为重点,构建自由习得的语文课堂。通过从学生的学习理解能力出发,为学生创设自由思考的学习空间,使学生能够依据个人学习习惯、学习方式,享受自由自在的课堂气氛,实现教学相长的良性成效。最后,要以学生自主参与、创造学习为支持,构建自我习得的语文课堂。在创新语文课堂教学时,要注重赋予学生“自主参与”空间,通过采取适合学生的教学方法,以“自主”参与的课堂氛围,激发学生形成良好素养

在素养育人理念指引下,通过赋予语文课堂新的人文内涵、趣味属性,构建充满趣味的语文课堂,为学生创造全面、个性的语文学习空间,能使学生更好感受语言文字蕴涵的独特魅力,体会课堂教学彰显的人文精神,真正实现语文素养培育的理想目标。

(宋行军)

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