杨园园

◆摘  要：道德与法治是小学阶段的重要学科，通过道德与法治课程的開展，能促进小学生正确观念和良好习惯的形成，对小学生的发展有很强的推动作用。在现阶段的一些道德与法治课程开展中，存在教学方法不当的问题，没有真正的发挥出道德与法治课程的重要作用，为了打造优质课堂，提高道德与法治教学质量，可以在课堂教学环节引入红色经典，渗透红色文化教育，培养学生高尚的情操，为民族复兴而奋斗。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

◆关键词：小学道德与法治;教学方法;重要性分析;红儿文化教育

1小学道德与法治教学中渗透红色文化教育的重要性分析

1.1创新教学模式

在社会的持续发展中，教育工作也要及时地转变理念，注重教学革新，利用多样性的教学模式，激发学生的学习主动性，实现课堂教学的有效深化，对于道德与法治课堂教学来说，教学创新同样非常关键。实际上，在许多的道德与法治课堂教学中，都存在教学方法陈旧单一的问题，长期的适使用灌输式教学方法进行课堂教学，导致学生的学习主动性下降，学习状态不佳，对老师提出的理论和观点不能主动探究，从而造成了道德与法治课堂教学效率地下，不能满足学生的成长需求，道德与法治课程的重要作用也因此被大幅度削弱。通过红色文化教育的渗透，能实现教学模式的有效创新，改变学生消极的学习态度，课堂教学效果显著提高，有助于达到预期的道德与法治教学目标。

1.2净化社会风气

在网络背景下，信息的传递更加便捷，信息传播的全球化发展，使得各种文化和思想在网络中迅速传播，在这些不良思想的侵蚀作用下，小学生很容易被其蛊惑，性格和思想都发生较大的变化，价值观偏离，崇尚自由主义和拜金思想，对小学生的毒害非常严重。在这种复杂的社会环境下，通过红色文化教育的渗透，可以为小学生提供强大的思想防御，利用红色思想对学生进行熏陶教育，消除外界因素对小学生产生的不良干扰，创造良好的社会风气，抵制歪风邪气，为学生构建一个优质的成长环境，社会风气因此得到了有效的净化，助力于学生在小学阶段形成正确的思想和价值观，坚定政治立场，树立爱国情怀，红色文化教育的重要应用价值可见一斑。

2小学道德与法治教育中红色文化教育的渗透策略

2.1利用网络引入红色经典

在互联网时代，教育教学工作的模式得到了有效创新，作为一种新兴教育模式，信息化的教学手段可以消除传统小学道德与法治教育工作中存在的各种问题，改变知识的呈现方式，有效的丰富课堂教育资源，给学生们带来更加优质的学习体验，小学道德与法治教育效果因此得到明显改善，实现了趣味性和多样性的课堂教学。比如在课堂教学环节，老师可以引入课外资源，结合小学道德与法治教育内容，在网络中找到一些红色文化经典视频，比如《狼牙山五壮士》，利用这些视频资源，丰富课堂教学资源，让学生们围绕视频进行讨论，在这个过程中，老师加强对学生的引导，适当的渗透道德与法治教育内容，加速学生对知识点的理解。在红色经典视频的作用下，小学生在课堂中会表现的更加积极，利用视频的熏陶和老师的引导，学生们会感受到革命先烈的伟大情怀，并且在这个过程中，学生的思想高度也会不断上升，对红色文化产生认可，向着革命先烈看齐，爱国思想高涨，逐渐地形成正确的价值观，而且视频教育的方式更加直观，相比于传统的道德与法治教学方法，信息化的教学手段明显更加高效，真正的发挥出了红色文化的重要熏陶作用，进一步地加速了学生的成长，这也是提高道德与法治教学质量的重要手段。

2.2利用教学道具渗透红色文化

当前为和平时期，战争似乎离我们很远，许多的小学生对战争年代的艰苦都缺乏理解，没有认识到其中的残酷，所以，在道德与法治教学中，老师需要重点地进行文化渗透，利用红色文化教育，加深学生对战争的理解，让学生们真正地感受到革命先烈的不易，激发他们的情感认同，同时，对红色文化进行不断的引申，通过老师的引导，促进学生正确思想观念的形成，达到预期的道德与法治教学目标。红色文化教育的渗透需要应用一定的方法，如果老师单纯以口述的方式进行红色文化讲解，根本无法激发学生的学习主动性，会出现形式化的教育问题，老师可以利用道具，渗透红色文化，实现道德与法治教学的有效深化。比如老师在道德与法治教学中，可以以红领巾为例，为学生讲解红领巾的来历和背景故事，在这个过程中，老师要持续的进行深化教育，从红色文化教育向着情感教育进发，增加学生的情感认同，引发学生情感上的共鸣，真正的认识到红领巾的意义，通过这种红色教育方式，培养学生的爱国情怀，实现高效的红色文化教育渗透。

3结束语

综上所述，小学生是社会未来的希望，小学生的成长和发展问题备受关注，在当前的社会环境中，充斥着各种不良思想，很容易影响到小学生的发展，带偏他们的价值观，为此，小学道德与法治课程的有效开展是非常必要的，也是老师需要重点完成的任务。在课堂教学环节，老师可以尝试渗透红色文化教育，利用红色思想，对学生进行思想熏陶，迅速的形成正确的价值观，有效抵御各种不良思想和文化的冲击，成为新时代需求的人才类型，真正地发挥出道德与法治学科的关键性作用，为小学生的发展做出积极的贡献。

参考文献

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