唐凌炎 上海市进才实验中学

随着教育改革不断深入，学生作为学习主体的作用越来越凸显，在开展教学实践过程中，教师是引导学生开展自主探究活动的设计者，只有将学生学习活动作为课堂教学设计的核心，努力寻求教学方式的创新，才能在课堂中实现教学目标的高效落实。本文就高效课堂设计的相关概念以及特点作了相关的阐述，并以《从贞观之治到开元盛世》一课的教学实例，对以学生学习活动为核心的高效课堂设计作了举例说明，期望能够对日常课堂设计提供一些参考和借鉴。

一、高效课堂概念界定

高效课堂指的是在一定的课堂教学时间内，以最少的人力、物力以及精力来完成教学任务，从而达到既定的教学效果。其最为显著的特点是高效率、高效益、高质量、低时耗。具体来说，高效课堂就是以新课程改革的理念作为指引，以课程标准为准则，在符合教学自然规律的前提下，采用科学、合理的教学模式，以最少的时间、精力、物力投入来完成教学任务，从而使学生掌握基本知识和技能，实现课堂教学质量和效益的最大化。对于历史课堂教学来说，采取高效的课堂管理手段和模式，充分利用生成性资源，以任务驱动引领学习，培养和提升学生历史思维能力，并以此来激发出学生对于学习历史的爱好和兴趣，改变以往学生被动接受的局面，不断拓展学生对历史知识和问题进行探究的空间，是为历史学科高效课堂。……