刘宝利

【摘要】初中物理教学是一门集理解、观察、分析和实验于一体的教学体系，最新版物理课程标准对初中物理教学进行了更深入的定义，将核心素养作为指导方针。核心素养的培养是为了适应社会的发展和科学技术进步的需要，即包含物理观念、科学思维、科学探究、学习兴趣等素养的培养，而其中科学思维和科学探究是最为关键的两点，统称为科学素养。文章以核心素养中的科学素养培养为例，展开初中物理教学实践研究。

【关键词】初中物理；科学素养；培养

【中图分类号】G633.7【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0059—04

新课程对各级各类学校教育提出了要求，指出各学段教育应该要发展学生的核心素养，也就是学生为了融入并适应社会所需要的人格、技能等方面的素养[1]。因此，在学科教学中必须要体现出核心素养教学内涵，而学习初中物理最重要的是学会思考和探究，所以科学素养的培养成了初中物理教学的主要目标。

通过对最新版初中物理课程标准和核心素养教学内容的深度解读，在本阶段研究中，笔者将对初中物理核心素养中的科学素养内涵展开分析和研究。

1.科学思维素养。科学思维素养指的是通过物理学的角度对物质的结构、变化规律以及本质属性和内在联系进行分析的过程，科学素养包括学生基于已有的经验理论事实解决某个问题而建构模型的心理过程，该心理活动包括想象、分析、推理、论证以及意志行为过程等[2]。……